绘制思维导图，助力农村初中地理教师专业成长

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随着不断下乡听课调研，笔者发现部分农村初中地理教师专业水平参差不齐，学科专业知识欠缺、学科专业素养不足，教师专业发展缓慢，这些因素都制约着农村初中地理课堂教学质量的提升。农村初中地理教师学习绘制地理思维导图并运用到实际教学中，可以快速构建知识体系，培养地理思维，有效突破专业知识和专业能力薄弱的瓶颈，促进专业成长。（剩余2772字）

试读结束

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