运用图像表征，促进小学数学深度学习

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图像表征直观、形象的特点与小学生的心理和思维方式相适应。在小学生学习数学的过程中运用图像表征，可以增强学生对概念的理解、数量关系的分析，促进数学知识的建构；能多角度激发学生的思维，有助于学生自主探索、发现再创造，促进深度学习的发生。

在图像表征的直观联系和推理中逐步形成数学模型，引领学生的学习走向深处

在数学课堂教学中，教师运用图像表征教学要充分尊重学生的学习差异。（剩余2683字）

试读结束

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