小学语文教学·人物

2025年08期

收藏成功

微博空间微信

《小学语文教学》杂志创刊于1981年，是我国最早创办的小学语文教学专业性期刊，1982年成为中国教育学会小学语文教学专业... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥8.00 ￥4.89

原貌版试读单本购买

语文课，慢一点，再慢一点 这句话的时候，我承认，被深深触动了。是啊，在屏幕中，当我们跟随行者的脚步，慢慢走，慢慢看，感受到的不仅仅是课本中描述的字字句句与眼前美景的契合，还是跨越时空写下文字的人与今日读者的心心相印。而这份感受，只有慢下来，静下来，才能感受到其美妙...

“乐·活语文” 语文作为一门人文社会科学，在其发展的过程中，遵循其学科发展的人文性与科学性。在不断推进的语文教学实践研究中，笔者一直在思考这样的问题：我们要走一条怎样的语文教育之路？什么样的语文课才能真正发挥育人价值？用怎样的教与学来统领我们的课堂才是有效...
朗读指导“可视化” 让“读”变得好玩起来 朗读，是把文字转化为有声语言的活动，也是积累语言、形成语感的重要方法，更是学生学习语文的一项重要基本功。特别是在低年级这一朗读的黄金期，积极开发和运用朗读指导的可视化工具和方法，引导学生有趣、有序、有法地学习朗读，将朗读过程变成可视化、可评...
绘思维之图架文思之桥 标是“仔细观察，把观察所得写下来”。教师可以借助思维可视化工具，系统地梳理单元主题“观察与发现”，并在精读课文《搭船的鸟》中引导学生借助多种感官观察事物，最终掌握写作技巧（见图1）。此外，教师还应鼓励学生运用可视化工具观察周围的事物和场景，...
基于“学科本位”的小学语文跨学科学习 2022年版课标将“跨学科学习"作为“拓展型学习任务群”之一列入语文课程内容。如何结合统编本教材在教学中实施？笔者以统编本教材三年级上册第二单元为例，探索任务群视域下的单元整组跨学科学习模式，旨在帮助学生打破学科壁垒，在整合思想统...
探寻课文写作密码提高学生表达能力 阅读与写作一直以来都是语文教学的核心内容。从现实情况来看，良好的习作能力与学生的阅读理解能力、逻辑思维能力以及创新意识密切相关。那些在习作中表现出色的学生，在阅读理解和语言表达方面也往往更为突出。探寻课文中读写融合的教学形式，可以引导学生...
核心素养导向下的古诗词教学创新策略研究 古诗词是中华传统文化的瑰宝。古诗词教学是学生学习语言、提升综合素养的重要途径，更是传承中华文化、培养民族自豪感的重要手段。教师应紧紧围绕核心素养发展目标，积极探索古诗词课堂教学策略，有效促进学生深度学习，在课堂中实现学生核心素养的全面发展。...
唤醒心灵的眼睛点亮思维的星空 想象作为一种重要的思维方式，在语文教学中具有不可忽视的作用。本文基于朱智贤《儿童心理学》中关于“想象层次”的阐述，提出了提升想象品质的三个核心要素，分别是想象画面的数量、细节与结构，并探讨了在不同学段通过递进式的教学路径提升学生想象品质的具...
量表赋能，让习作课堂换发生机 2022年版课标在课程实施板块的“评价建议"中指出：“课堂教学评价是过程性评价的主渠道。教师应树立‘教一学一评’一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性。"这一评价...
以“奇思妙想”为引，筑语文素养之基 在2022年版课标的引领下，一年级作为学生语文学习的起始阶段，其教材的修订与教学尤为重要。本文以修订版教材一年级上册第八单元为例，从教材篇目变化、单元整体设计和阅读教学策略三个方面展开探讨，结合“核心素养""学习任务群&...

诗短情长，藏在诗行里的爱 一、检查预习，揭示主题师：课前同学们做过预习，为什么《短诗三首》中每首小诗题目后面分别有不同的数字呢？生：它指的是该诗在《繁星》这本诗集里的第几篇诗歌。师：也就是数字代表了这些短诗在这本诗集里的次序。这些诗都选自同一部诗集，诗集的名字...
《雨点儿》教学实录及评析 一、揭示课题，初识雨点儿（课前游戏：天气预报）师：同学们，快乐的观察之旅又开始了。作为小小观察员，我们已经完成了两个任务一观察尾巴之异，观察动物之慧。接下来，我们来到观察之旅的第三站一一观察自然之美！你知道吗？天气预报中的雨还能变成一个...
量词为桨，划动童诗探索之舟 一、奇妙启程，探索之旅引趣师：同学们，学习第七单元，我们要来一场奇妙的探索之旅，飞到天上探索夜空的奥秘，跑到阳光下探索影子的秘密，最后回到教室探索我们身上藏着多少宝贝，听起来就好玩儿极了！旅行结束后看谁能成为“小小探索家”。准备好了吗？ ...
依托《说文解字》，挖掘古诗内涵 一、出示地图，了解"江南"地理位置师：同学们，采莲娃娃今天邀请我们坐上神奇的荷叶船，开启古诗《江南》的学习之旅。齐读课题。生：江南。师：这是什么字啊？（出示）生：江。师：真厉害，一下子就猜对了。这是“江"...
《动物儿歌》教学实录及评析 一、激趣导入，图文启思师：同学们，快看！这幅画里藏着好多小动物，谁能找到它们？（出示教材图片）生：老师，我看到蝴蝶啦！它在花丛里飞来飞去！生：还有蚂蚁，它们排着队，好像在搬东西呢！师：你们的眼睛可真厉害！这些小动物要举办一场“超级才...
以“读”为导，明文言之理 【教学目标】 1.通过联系生活经验、字理识字，认识“宋"“耕"等生字，会写“守”“株"等字。2.能正确、流利地朗读课文。能借助注释、结合插图读懂课文，能联系生活说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。3.对比阅读...
江水为媒诗情共鸣 【教学目标】 1.运用字源、字理等方法识记生字“暮""瑟”，会写“暮""吟”，能有感情地朗读古诗并背诵。2.想象画面，感受诗境，体会作者连续细致的观察。3.体会诗句准确、生动的表达，感受诗人内心的愉悦...
构建阅读链打造“悦读”场 【教学目标】 1.借助拼音读通故事，认识并理解故事中的关键词语。2.通过朗读、演示等方式，读通并感受故事中猴子捞月亮的具体情节，培养学生的语言表达能力和想象力。3.激发阅读兴趣，学会和大人一起阅读的方法，培养自主阅读的习惯。【教学过程】 ...
品语言之妙启想象之美 【教学目标】 1.读准字音，读通课文，读出停顿和节奏，在读中理解文章的意思。 2.通过朗读、品味、联想等多种方式学习文章内容，进而体会艺术之美。 3.借助语言，展开丰富想象，体会“知音"内涵，深入理解“知音"的含义，...
书海寻径巧设问字里行间探幽深 在整本书阅读教学中，问题的设计是引导学生进行深人阅读与思考的关键步骤。教师设计富有意义的问题，能够点燃学生的阅读激情，促使他们在解答问题的过程中分享阅读体验，深人剖析文本的内涵与主旨，碰撞思维火花，形成独到见解。这不仅有利于培养学生的创新思...

溯光·观澜·望岳 在小学语文教育领域，陈静老师实践的“乐·活语文"教学主张犹如一股清泉，浸润着儿童的语文学习世界。作为她的师父，在关注其长达10年的成长历程中，我目睹了她从中原名师到特级教师的蜕变历程，也见证了“乐·活语文”从课...
那株发光的向日葵 暮色渐浓时，正对着校门三楼的那盏灯总是长久地亮着。每每下班，我总忍不住抬头望望那两扇窗——不足20平方米的小工作室，存放着四季更迭的研修记录，深藏着论道拔节的印记，满载着一群年轻教师成长的光阴。静姐总坐在那张会议桌前，教我们如何把握备课方向...
一课精研：青年教师的成长之路 在人生的浩瀚星河中，我们总会遇见那么一些人，他们如同夜空中最璀璨的星辰，以其独有的光芒引领我们穿越黑暗，追寻那片属于自己的光明天地。对我而言，师父陈静便是我教学生涯中那颗最为耀眼的星辰，她以非凡的教育智慧、深厚的专业底蕴以及无私的奉献精神，...
从“入格”到“升格” 岁月不会为你平添魅力，除非你在时光里精心雕琢自己。此刻静坐，回顾自己的成长之路，庆幸没有辜负这段时光，每一步都走得踏实努力，有鲜花也有荆棘，有欢笑也有眼泪。一路走来，少了些青涩和稚嫩，多了些从容和淡定。借着这梳理的机会，反思不足，适时清空，...
素养，成长的核心力量 2025年春节，一部《哪吒之魔童闹海》点燃了全民的热情。回顾饺子导演的奋斗历程，从医学跨界到动漫，尽管专业领域差异巨大，但他凭借对创作的热爱、勤奋的努力以及卓越的能力，最终成为中国票房超百亿的导演。这不禁让人思考：作为基础教育工作者，我们应...
挖掘教育生活里那熟悉的新鲜感 我的书出版之后，很多一线教帅给我留言或者发信息，说读的时候觉得很亲切，很感动，里面记录的很多事情自己也曾经做过，可惜没有写下来，但是在书里读到了自己的影子。印象最深的是一位年龄比较大的女老师说：“这些教育故事让她有一种熟悉的新鲜感。” “熟...
课前分享，让每颗星星都闪亮 随着学生年龄的增长，越到中高年级，他们在课堂上发言的频次就越少。一节课下来，往往只有少数学生主动举手，甚至有些学生整个学期都沉默不语。面对这一现象，我深感忧虑。如何才能让学生都有表达自己的机会，逐步树立自信心并感受到语文学习的乐趣呢？经过再...
化“错”为“措”，用智慧和温度点亮课堂 在教育实践中，学生的每一次认知偏差与思维误区，往往暗藏着宝贵的教育契机。身为语文教师，我始终在思考：如何将学生的“错误"转化为成长的“措施”，让学生以成长的心态面对错误，激发他们挑战的勇气，守护他们创新的激情，使每一堂语文课都尽可...
让语言在课堂上翩翩起舞 清晨，一夜寒风如猛兽般呼啸而过，雪花像是天空中飘落的羽毛，纷纷扬扬，肆意纷飞，它们静静地飞舞着，在这岁末之际，与尘世来了一场如梦如幻的美妙约会。我缓缓走进教室，日常的诵读声在空气中回荡。当那熟悉的韵律渐渐平息，一个念头突然在我心间涌起— ...
童言童行皆是课 深冬，即使有阳光初升，操场上仍覆盖着一层薄霜。我站在队列前检查大课间做操纪律，远远瞥见队伍末尾有个小身影在晃悠。他缩着脖子，正踣着脚用鞋尖拨弄草坪上的小石子。我快步走过去，一把将他拎回队伍，掌心刚触到他冻得发红的手背，就听见他带着奶音说：“...