溯光·观澜·望岳

——“乐·活语文"生长的三重境界

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在小学语文教育领域，陈静老师实践的“乐·活语文"教学主张犹如一股清泉，浸润着儿童的语文学习世界。作为她的师父，在关注其长达10年的成长历程中，我目睹了她从中原名师到特级教师的蜕变历程，也见证了“乐·活语文”从课堂实践到理论建构的逐步发展。

这一主张不仅是她深耕教学20余载的智慧结晶，更承载着她对语文教育本质的深刻追问一如何让儿童在语文学习中获得真正的快乐与成长。（剩余2610字）

试读结束

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