以“读”为导，明文言之理

——《守株待兔》教学设计

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【教学目标】

1.通过联系生活经验、字理识字，认识“宋"“耕"等生字，会写“守”“株"等字。2.能正确、流利地朗读课文。能借助注释、结合插图读懂课文，能联系生活说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。3.对比阅读，能说出“阅读链接"《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。

【教学过程】

板块一立足整体，创设情境

1.勾连旧知，引出寓言

从今天开始，我们就进入寓言单元的学习。（剩余2327字）

试读结束

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