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语文作为一门人文社会科学，在其发展的过程中，遵循其学科发展的人文性与科学性。在不断推进的语文教学实践研究中，笔者一直在思考这样的问题：我们要走一条怎样的语文教育之路？什么样的语文课才能真正发挥育人价值？用怎样的教与学来统领我们的课堂才是有效的？
在笔者的“乐·活语文”教学实践中，其源头是“乐”，其核心是“活”。（剩余6071字）
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“乐·活语文”
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