基于高考评价体系的高考地理试题分析及教学建议
——以2024年安徽省地理学科等级性考试试题为例
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一、问题研究的背景
《中国高考评价体系》全面落实党中央的教育方针和立德树人根本任务，是深化高考内容改革与命题工作的理论依据和实践指导，解答了“为什么考”“考什么”“怎么考”等问题，主要包括高考的核心功能、考查内容、考查要求和考查载体，是高考命题的“法理”依据。高考评价体系框架如图1所示。
在现行的高考评价体系框架下，地理学科的考试内容不断创新，因此，基于该框架分析高考地理试题特点，把握地理教学改革的方向十分必要。（剩余4449字）
