在高中英语读后续写教学中培养学生批判性思维能力

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引言

在高中英语教学中，批判性思维的培养日益受到人们的重视，尤其是读后续写这一题型，其影响力尤为显著。读后续写不仅要求学生具备扎实的语言功底，更需拥有敏锐的批判性思维能力，以应对文本解读、情节预测及创造性续写等多重挑战。本文从多个维度出发，深人剖析了教学实施过程、学生个体差异及读后续写文本特性等方面所存在的问题，细致探讨了这些问题产生的根本原因及其对学生学习成效的具体影响。（剩余4603字）

试读结束

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