提出一个“好问题”

——阅读教学中批判性思维的起点

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《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）明确提出，要在学生的语文学习过程中推动思维的发展与提升，促进其思维品质朝着深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等方向进阶。那么，究竟如何促进思维的提升呢？新课标编写者解读道：“质疑和提问恰恰是学生思维发展的起点。"基于此，笔者尝试在阅读教学中，以培养学生的质疑提问能力为切入点，来提升学生的思维水平。（剩余4881字）

试读结束

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