基于科学思维进阶的高中物理实验教学策略研究

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前言

科学思维是从物理学视角对客观事物本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，它关系到学生对物理模型的抽象概括能力，是学生通过综合分析、推理论证获得结果的一种能力和品格。科学精神、逻辑思维、学习思路等，属于科学思维范畴。在高中阶段，随着物理学习内容的更新，学生的科学思维也呈现出不断进阶的态势。如何利用高中物理实验促进学生科学思维进阶，成为高中物理教师教学工作的重点。（剩余4585字）

试读结束

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