核心素养视域下高中生物大单元教学设计策略探索

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《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》强调以核心素养为宗旨，以大概念为统领，进行单元整体教学，重视情境创设。为了更好地落实课程标准要求，助力学生全面成长，高中生物教师要以核心素养的培养要求为宗旨，注重教学内容的连贯性和融合性，在大单元教学设计的框架下合理融入教学内容，有利于学生深入地理解生物知识，提升学习效果。（剩余4457字）

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