基于参与式学习共同体建设的“省一市一县一校”四级联动英语教师专业发展路径

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一、引言

在当前教育改革的背景下，英语教师的专业发展面临诸多挑战，主要有资源不均衡、专业培训不足、缺乏教学实践指导、工作负担过重、评估与反馈机制不完善、技术素养欠缺、文化敏感性不足、职业倦怠、理论与实践脱节、缺乏自主发展空间等。克服这些挑战需要教育部门、学校和教师等多方共同努力。

在实际运行中，名师工作室和县区级教研部门面临着定位和作用不清、教师时间和精力有限、成果推广和应用不足等问题。（剩余4848字）

试读结束

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