项目式学习视角下问题链的设计与分析

——以“走进智慧校园”为例

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《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》强调，课程倡导基于项目的学习方式，将知识建构、技能培养与思维发展融入运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中；依据信息技术学科理论性、工具性和实践性并重的特征，设计活动情境，注重学生在项目中学习。本文以《普通高中教科书·信息技术必修2信息系统与社会》中第一单元“信息系统的组成与功能”的知识为基础探究“走进智慧校园"项目，设计与分析基于问题链的高中信息技术项目式学习，旨在从理论基础、设计框架以及教学流程三个方面出发，以问题链的形式引导项目活动开展，促进学生核心素养的发展。（剩余4120字）