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统编版教材《中外历史纲要（上）》第7课和选择性必修1第5课中科举制度的相关内容，囿于教材篇幅及编排体系，知识碎片化，知识体系不完整，这在一定程度上制约了学生对历史现象的感知和史论的生成。基于乡土历史资源拓展跨学科主题项目式学习，通过史料拓展引导学生在主动探索中掌握知识和技能，在体验和探究中内化历史知识促成深度学习，成为破解这一困境的重要途径。（剩余4839字）
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乡土资源在中学历史项目式学习中的运用
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