动漫界·幼教365(管理)

2025年08期

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本刊面向幼教教研、管理领域，以专家差点、管理层视角剖析当前学前教育界的热点，引领幼教行业健康可持续发展，为幼教工作者的教... 展开

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月刊

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母婴

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幼儿教师：压力与疗愈的成长对话 幼儿园，承载着人们的希望，是每一个孩子人生中的重要起点。然而，当前这座守护童年之光的“秘密花园”正经历着前所未有的凛冬。近些年，生源缩减，运营成本攀升，普惠政策推进，质量要求提升……据报道，2024年全国幼儿园减少20000多所，在园幼儿减...
聚焦心理健康，观照教师成长 生存压力，正加重着教师的焦虑情绪—— 近年来，身边有一批幼儿园教师正面临着各种困境，烦心事接踵而来。例如，小A教师班里的一名幼儿家长因看到孩子身上有淤青马上选择报警，他不依不饶，不问青红皂白，一定要教师道歉，直到看过监控证实淤青是孩子自己活...
压力时代，为教师铺设“情绪缓冲带” 随着社会对学前教育关注度的提升以及教育大环境的变化，幼儿教师正面临着前所未有的职业压力。《2023年中国学前教育发展报告》显示，超过60%的幼儿园教师存在不同程度的职业倦怠，心理健康问题亟待关注。传统教育管理模式往往侧重于事务性处理，忽视教...
聚焦教师心理健康，构筑阳光心灵“防护网” 一、负重前行：困境表现与多维根源当前幼儿教师群体普遍存在焦虑、职业倦怠等现象，呈现出亚健康状态。从您的观察和研究看，幼儿教师群体的心理健康状态还呈现出哪些特点？蒲阳：教师群体的心理健康呈现出多元复杂的特征。一方面，他们普遍展现出较强的责...

教育空间重构：在幼儿体验课程开发中的实践意义 编者按：随着儿童地理学、童年社会等理论研究的兴起，空间在幼儿教育中地位日益突出。扬州大学第二幼儿园以“空间即课程”为理念，从幼儿经验出发探索幼儿园课程和教育空间构建研究，并成功申报江苏省教育科学“十四五”课题“教育空间重构：幼儿体验课程开发...
自然赋能成长：幼儿户外体验场的实践探索与教育启示 自然环境对幼儿成长具有重要教育意义，但城市化导致幼儿与自然的联系减少。重建自然体验空间有助于幼儿全面发展和培养对自然的热爱。本文以小班户外体验活动为例，探讨如何利用自然探索活动促进幼儿经验增长，并反思实践中的挑战与解决方法。一、自然情境中...
从“绳”奇到神奇：幼儿权利在教育空间中的动态生成 幼儿园教育空间不仅是物理环境的集合，更是幼儿权利生长的土壤。幼儿权利体现为参与权、选择权、探索权、决策权等，这些权利的实现需要教育者提供开放的环境、充分的信任以及适时的支持。本文以中班“‘绳’奇之旅”项目活动为例，分析幼儿园教育空间中幼儿权...

以生活历为纽带构建家园共育新生态 基于鼓楼幼稚园（南京市鼓楼幼儿园前身）的早期课程实践，陈鹤琴先生与助手张宗麟编制了《幼稚生生活历》，其目的是为教师在规划预设课程与组织单元活动时提供切实可行的思路与有益参考，助力课程更贴合幼儿生活实际与成长需求。在学前教育实践中，传统生活历...

点·线·面：基于马赛克方法的大班劳动项目实践研究 当前，幼儿园大班劳动教育普遍面临内容固化、实践浅表化与问题捕捉困难等挑战。本研究以“光盘行动”为载体，通过“点状解读一线性探究一多面评价”三步策略，探索马赛克方法对劳动教育的支持路径。实践表明，该方法能有效整合幼儿的真实兴趣与教师观察，推动...
基于项目活动审议提升教师园本课程实施能力 在园本课程“生活学习”建构中，我园通过深化课程审议机制，实现教师专业发展与课程质量双向提升。教师在项自活动审议机制的推进下，经历了“不理解一认同一内化”的认知变化。课程是教育目标转化为实践的关键载体，其质量决定着教育成效。优质幼几园课程需...

倾听童心的N种方式 如何真正听懂儿童的“一百种语言”？这是幼儿评价的基础和前提。传统的评价方式重结果轻过程、教师主导儿童被动参与、评价维度单一等，难以真正把握儿童的发展水平，更难以真正支持教师采取适宜的教育方法和策略，严重影响了教育教学质量。本文聚焦游戏活动，...
“真问题”启航，“真体验”深潜 “真游戏”关键在“真”字，“真”符合幼儿年龄特征和经验，“真”有丰富的探索材料，“真”支持鼓励幼儿……“真游戏”必定是高质量的游戏，促进幼儿深度学习以及全面发展自然是其应有之义。本文借助一个具体案例，探讨教师与幼儿如何将安吉游戏精神融入小篮...

三循三引：“生日角”项目活动的循证实践 如何准确给予幼儿适宜的引导或支持？支持教师做出判断和调整的依据何在？是经验，是观察，还是对儿童的理解？现实中，教师常常陷入不自信或者经验的盲动中，跟着经验走，掉进了经验主义的泥淖。本文作者在开展“生日角”项目活动中鲜活地展示了如何通过循证的...
“编”启童心：扁棍毛线间的乌龟创生记 当传统编织技艺化作童趣盎然的立体乌龟时，我们看到的不只是手工作品的诞生，更是儿童解决问题能力、艺术表现力与社会性发展的多维生长——这正是“玩中学”理念在幼儿园美工活动中的生动诠释。一、活动背景植物角是幼儿们最喜爱的场所之一。国庆假期过后...
月光宝盒 “好游戏”何以好，何以精彩纷呈？显然，这离不开教师的智慧支持，丰富的游戏材料，家长资源的有效调动……诸般的好，因缘聚合，方有这份令人欣喜的“好游戏”。本文就是这样一个生动的实践例证。教师敏锐地捕捉到幼儿的兴趣和愿望，以课程游戏化理念为指引，...

日本亲子游憩空间教育价值管窥 本文从亲子空间建构的角度切入日本户田川绿地公园，探讨其在亲子空间建构中的规划设计理念、材料选择及功能开发，解析其如何为亲子互动提供更为丰富的可能和想象。公园通过分龄游戏空间、自然体验设施、家庭教育空间以及丰富多样的文化活动，以满足亲子教育的...

大班建构游戏“趣‘玩’坦克车” 一、活动背景近期，幼儿园围绕“陆地上的车”开展了一系列主题性区域活动，极大地拓宽了孩子们的视野。其中，威风凛凛的坦克车尤其吸引幼儿的兴趣。一名幼儿提出：“我们能用轮胎、木板、迷彩玩具搭建坦克车吗？”这一问题瞬间点燃了大家的热情。于是，我们...
大班建构游戏“孔雀新房奇遇记” 一、活动背景幼儿园的孔雀妈妈生了六枚蛋宝宝，孩子们在观察蛋宝宝孵化的时候，萌生了为即将出生的孔雀宝宝搭建房子的想法。教师敏锐地捕捉到这一生活教育契机，引导幼儿结合自身生活经验进行自主设计、寻找材料、解决问题等，展开了一场别开生面的搭建游戏...

大班艺术活动：乱线变形记 线条丰富多样、富于变化，是大班幼儿熟悉的绘画素材之一，它能帮助幼儿充分表达情绪，丰富对事物的认知。原生艺术家让·杜布菲被称为“乱画大师”，他擅长使用各种变形、无规律的杂乱线条组合变形成一幅幅极具特色的创意作品，其作品使人联想到儿童...
大班数学活动：玛塔快递员 人工智能时代，AI正悄然改变着我们的生活。如何让抽象的人工智能变得触手可及，让幼儿便捷、轻松地体验它们？《3～6岁儿童学习与发展指南》中“数学认知”部分指出，5～6岁幼儿能辨别自己的左右。基于幼儿对机器人的兴趣，我设计了本次活动，借助“玛塔...

信息技术背景下园所食品安全管理策略探究 本文深入探讨了幼儿园食品安全管理面临的信息传递不畅、数据管理缺乏标准化和技术人员短缺等问题和挑战，并提出了相应的解决策略，以确保食品安全管理工作的有效性和可信度，保障幼儿健康成长。《关于进一步加强校园食品安全工作的通知》《幼儿园保育教育质...
幼儿园儿童热性惊厥的应急处理策略 本文结合医学机制与幼儿园场景特殊性，提出系统化预防热性惊厥策略及应急处理方案，涵盖急救原则、分步操作流程和日常健康管理等内容，旨在为教职工提供科学指导，最大限度地保障儿童安全。根据流行病学研究显示，热性惊厥是儿童惊厥最常见的原因，具有年龄...
班主任专业成长路径的探索与实践 班主任作为幼儿园委托负责幼儿教育、管理、组织班级各项工作的主任教师，是班级教育工作的引领者和组织者，其核心素养和专业能力的提升，是确保学前教育质量不断提升的关键。幼儿园班主任是针对三周岁以上学龄前儿童实施保育、教育的教育工作者，全权负责班级...

基于幸福理念的幼儿园家园共育全景路径 教育承载着人民对美好生活的向往，幸福是教育的内在追求与根本旨归。济南市槐荫区第二实验幼儿园深刻践行“为孩子一生的幸福奠基”理念，通过理念共融、课程共建、责任共担、资源共享，着力打造“幸福幼儿园”与“幸福家庭”协同发展的教育生态圈，探索出一条...
融合·协同·润物无声：幼儿园家园共育新路径 幼儿园教育与家庭教育相辅相成，教师专业引领与家长科学养育相互促进。当前，部分家长存在重结果轻过程、重认知轻能力、重知识轻习惯等倾向，需要幼儿园与家庭在教育行为上形成合力。幼儿园通过创设丰富的教育情境、探索科学的教育方法及建立完善的评价机制，...

我们试试 人因何产生感悟？或许，它源自一次刻骨铭心的经历，一句醍醐灌顶的箴言，一本启迪智慧的书籍，又或是一部引人深思的影片。我的一些思考便来源于一部微电影《豆芽引发的梦想》。影片的开头，女孩Ju因观察到售卖豆芽摊位上的顾客总是络绎不绝，便萌发了自己种...

看见每一个：数字化赋能幼儿体育活动的创新实践 《学龄前儿童（3～6岁）运动指南》明确指出，幼儿运动对其骨骼、心肺健康、动作发展、认知发展、社会心理健康以及预防超重肥胖等方面意义重大，且影响成年后的健康状态。然而，传统的幼几运动监测与评估方式多依赖观察、传统测评工具和个人经验，难以精准判...
幼儿教师支持真问题探究的实践路径 著名哲学家苏格拉底说：“教育是点燃火焰，而非装满瓶子。”在幼儿教育领域，真问题是点燃幼儿兴趣的火把，是开启幼儿探究大门的金钥匙。基于真问题的探究，能够有效丰富幼儿的认知经验，提升其思维能力及问题解决能力，促进幼儿全面发展。然而，现实中的幼几...
基于项目式学习的STEM活动设计与实施 期末将至，临近放假之际，小（2）班组织了一场欢乐的自助餐活动。厨房的叔叔阿姨精心烹制了各式各样的美味佳肴，其中金黄酥脆的薯条尤其受孩子们的青睐。活动伊始，桌子上的薯条便被孩子们一抢而空。动作稍慢的孩子再去盛时，盘中早已空空如也，他们顿时满脸...
打造顺应儿童需要的自然游戏场域 环境不仅是儿童生活的空间，更是他们健康自主成长的基石。我们致力于从自然中探寻学前教育的本质，让孩子们在自然环境中快乐成长。我园地处城乡接合部，在上级部门的支持下，我们开拓了园所南边的一块荒地，并将其命名为“南泥湾”。这个名字源于开发初期全体...
谈幼儿园户外自主游戏的有效开展 在新时代背景下，教育工作面临着全新的要求，幼儿园传统教学方法已难以满足当下需求。当前，幼几教育大力推行游戏化教学，因此户外自主游戏的引入成为必然趋势。幼儿时期是学习的启蒙阶段，此时若能有效干预并指导幼儿的学习与行为，助力其养成良好的学习习惯...
刍议“六大解放”思想在幼儿园自然艺术游戏中的实践探索 幼儿园自然艺术游戏是专为幼儿设计和开展的，以园内或周边自然环境为依托，将自然元素、艺术创作及游戏形式相结合的活动。幼儿天生对自然有着亲近感。然而，随着电子产品的迅速普及，幼儿居家使用电子设备的时间增加，接触自然的时间大幅减少，这对他们的身心...
破局·融合·共进：全环境立德树人下幼儿园协同育人的“热点密码” 国无德不兴，人无德不立。中华民族历来重视德育，将其视为立身之本。在当代教育语境下，立德树人更是党的十八大明确提出的教育事业根本任务，也是幼儿园教育的基本旨归。全环境立德树人需要凝聚各方力量、协同共进、化零为整，构建起立体化、全覆盖、全员育人...
中班爱国主义教育项目化活动组织策略研究 陈鹤琴先生曾言：“做人，做中国人，做现代中国人。”这一论述指明了我国幼儿教育的本质要求与实践方向。随着时代的发展，爱国主义教育在幼儿园教育中的地位日益凸显。习近平总书记强调，“要抓好爱国主义教育这一课，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处...
“三慧”方略：幼儿园混龄跳绳活动的实践路径 《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）的颁布，不仅向我们传递了全新的教育理念，更为我们展现了一幅生动的幼儿学习发展蓝图，对幼儿园教育工作起着重要的引领作用。课程游戏化的大力推进，促使我们在幼儿园一日生活的各个环节中积极践行《...
高质量发展背景下家园社共育新样态的课程实践探索 随着我国学前教育发展目标从“基本普及学前教育”迈向“普及有质量的学前教育”，学前教育改革与发展的方向也从“增量”升级为“提质”。国际学前教育质量体系聚焦儿童发展五大核心要素，其中家社协同育人与课程建设作为关键要素相辅相成，对提升保教质量起着...
德育视域下幼儿园游戏活动设计实践研究 《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。在幼儿的成长过程中，游戏活动是一种自然而有效的学习形式。通过游戏，幼儿可以模仿成人的行为，建立对世界的认知，逐步培养各种技能和品质。从德育视角来...
谈人工智能赋能幼儿园心理健康服务 幼儿园作为儿童早期教育的重要阵地，在促进儿童心理健康发展方面发挥着重要作用。近年来，儿童心理健康问题日益受到社会各界的广泛关注。随着社会对儿童心理健康关注度的不断提高，传统幼儿园心理健康服务逐渐暴露出诸多问题，如专业人员匮乏、服务覆盖范围有...
基于马赛克方法的项自活动师幼互动策略 《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》将师幼互动质量作为儿童早期学习和发展的关键指标。高质量的师幼互动是促进幼儿在项自活动中实现深度学习的主要路径。幼儿园应深刻把握师幼互动的价值，灵活运用马赛克方法观察倾听幼儿，追随幼儿的兴趣...
游戏化教学助力小班幼儿身体素质提升 近年来，社会对幼儿教育的关注度持续攀升，创新教学方法及提升幼儿身体素质的重要性日益凸显。在此背景下，游戏化教学模式作为一种融合游戏元素的教学方式，备受瞩目。本文聚焦游戏化教学模式对小班幼儿身体素质的影响，通过剖析幼儿园“动感游乐园”项目的实...
赋能美好生活适应力 在幼儿教育领域，一日生活环节犹如坚实的基石，支撑着幼儿茁壮成长。幼儿时期的生活教育，恰似人生旅程的起点，对幼儿当下生活技能的习得及未来良好品德与习惯的养成起着至关重要的作用。我们应深刻地认识到，幼儿园一日生活环节教育的使命在于引导幼儿成为会...
浅谈幼儿园户外自主游戏的有效开展 《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”《...