倾听童心的N种方式

——立足游戏活动的儿童发展评价创新实践

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如何真正听懂儿童的“一百种语言”？这是幼儿评价的基础和前提。传统的评价方式重结果轻过程、教师主导儿童被动参与、评价维度单一等，难以真正把握儿童的发展水平，更难以真正支持教师采取适宜的教育方法和策略，严重影响了教育教学质量。本文聚焦游戏活动，立足幼儿参与，大胆创新评价模式，探索并实践了“多段式”“互动式”“趣味式”“聚焦式”等四种评价策略。（剩余5291字）

试读结束

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