聚焦教师心理健康，构筑阳光心灵“防护网”
——对话湖南省军区幼儿园蒲阳教研员
一、负重前行：困境表现与多维根源
当前幼儿教师群体普遍存在焦虑、职业倦怠等现象，呈现出亚健康状态。从您的观察和研究看，幼儿教师群体的心理健康状态还呈现出哪些特点？
蒲阳：教师群体的心理健康呈现出多元复杂的特征。一方面，他们普遍展现出较强的责任感与敬业精神，对幼儿教育事业充满热爱，对幼儿充满爱心与耐心，这构成其心理健康积极向上的基础底色；另一方面，由于长期高强度、高情绪投入，许多教师处于慢性应激状态，焦虑、抑郁情绪滋生，职业倦怠现象较为常见，部分教师甚至出现情绪耗竭、工作满意度降低、职业认同感降低（或价值观冲突）等深度心理困扰，严重影响教学效能与自身生活质量。（剩余4936字）
