教育家

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园长微课堂

教师提问 我是一名教研组长，目前在工作中遇到了一些“小烦恼”。在开展一些科学活动时，教师需要具备一定的专业技能，在这方面比较薄弱的教师往往选择逃避或者减少相关活动次数，可是这些活动对幼儿的发展来说很重要。如何帮助这些教师提升组织科学活动的能...

卷首语

做好加减法，巡班更科学

巡班是幼儿园内部质量管理、评估的一种方式。目前很多幼儿园在巡班工作中采用的是自上而下的单向管理和评估，多由园长或管理人员主导，巡班过程存在诸多问题。那么，如何让幼儿园巡班从单边走向互动，由管理走向赋能，巡得科学、巡出高效？ 加主角，注重多向...

聚焦

“辛者库幼儿园”冲上热搜 被遮蔽的幼儿劳动教育，亟待擦亮

日前，“辛者库幼儿园”的词条冲上了热搜，来自江苏省徐州市徐海路幼儿园的一则视频引发了关注：孩子们做饭烙饼、刮鳞杀鱼、搬砖砌墙，展现了出色的厨艺和熟练的技巧。“不是蓝翔技校上不起，而是幼儿园更有性价比。”“6岁毕业即有3年工作经验。”网友赞声...

流量汹涌口碑分化：幼儿距离劳有所获有多远

“这才是孩子受益终身的技能。”“成人的生活也不全是烧饭做菜，何况是孩子呢？”“你的幼儿园做不到不代表别人也做不到。”…… 近期，一则幼儿园孩子烧火做饭的视频引爆流量，发布内容的江苏省徐州市徐海路幼儿园也因此获得大量关注。然而，“出圈”的烦恼...

重塑儿童形象，寻找幸福童年

随着时代的快速发展和社会变迁，儿童形象在不断发生变化。从古代的“童子何知”到现代的“儿童是未来”，儿童形象逐渐从边缘走向中心，成为社会关注的焦点。最近被网友热议的“辛者库幼儿园”以及由此引发的讨论与思考——儿童在幼儿园到底应该学什么、如何看...

叩问新时代幼儿园劳动教育的境界

追问1：劳动与游戏、生活的关系为何 “教育与生产劳动相结合”在我国并非新议题。作为国民教育体系基础阶段的幼儿园，有必要基于对普通学校教育与生产劳动为什么在特定时代相互分离、为什么随着时代发展又被倡议重新结合的理解，并结合对3-6岁儿童身心发...

培育主体性，拓展劳动教育深度

追问2：幼儿在劳动中的主体性如何保障 近期，“辛者库幼儿园”在网络上引起广泛关注，该幼儿园通过让幼儿参与烧火做饭等劳动活动，展示了幼儿劳动教育的创新实践。我们应该意识到，幼儿劳动教育不只是热热闹闹的操作实践与技能训练，它还是培育幼儿核心素养...

为幼儿劳动提供有效支持

追问3：教师在劳动教育中应该提供怎样的支持 幼儿劳动教育是新时期落实立德树人根本任务，促进幼儿德智体美劳全面发展的重要途径。随着我国经济社会的发展，中国特色社会主义进入了新时代，我国教育总体上也迈向高质量发展时期。相应地，幼儿劳动教育的目标...

增强劳动教育实效，让每个幼儿都闪光

追问4：如何增强劳动教育实效 幼儿园劳动教育犹如一株含苞待放的花朵，在适宜的土壤和气候下才能盛开。当下幼儿园劳动教育有多种打开方式，涉及多个环节、多方力量。为达到较为理想的教育目标，幼儿园需要积极寻找适合园所劳动教育开展的方式、努力提升不同...

知行并重，在实践中收获乐趣与成长

追问5：其他国家幼儿园的劳动教育有何启发 2008年到2016年的8年时间里，我在日本留学和工作，由于学习学前教育专业的原因，能够经常进入幼儿园观察和访谈。通过对幼儿园和日常生活中的了解，我发现日本的小朋友总有做不完的“工作”：一会儿要去看...

成长马拉松

新型育儿服务：“租”个爸妈来陪娃

作家邓燕婷在《出租爸爸》一书中讲述了主人公成为“出租爸爸”的故事。在书中，作者对“出租爸爸”的定义是一种按服务时长收费的职业，职责是给雇主的孩子提供父爱服务，陪伴他们健康成长。当然，这只是文艺作品中的创作。2019年，一个名为“共享爸爸”的...

当共享遇上育儿： 我们离育儿友好型社会还有多远？

近年来，与育儿接轨的共享类服务成为社会服务行业新的“出圈”点。“出圈”的秘诀，在于它营造了离育儿友好型社会更近一步的感觉。那么，新生代育儿过程中出现的此类共享服务会对人们的生活产生怎样的影响？这种模式还存在哪些有待解决的问题？据此，我们邀请...

解锁电子绘本，开启阅读新篇

绘本在幼儿成长过程中的独特价值已经得到了教师和家长的广泛认同。在数字化浪潮的推动下，电子绘本日益流行。各大自媒体平台上，电子绘本的宣传可谓层出不穷，诸如“轻松育儿，宝妈必备”“海量绘本资源零成本一键获取”“幼师必备的教育神器”等诱人的文案，...

封面

走进幼儿内心，看到自主游戏中的真需求

随着学前教育改革的持续深化，大部分学前教育工作者基本达成了“幼儿园应以游戏为基本活动”的共识，并积极开展了自主游戏的探索与实践。自主游戏是当下幼儿园的主要游戏活动，也是幼儿喜爱的游戏形式之一，对幼儿的认知发展、语言发展、社会性发展等方面具有...

问教解惑

奥特曼游戏适合幼儿吗

案 例 幼儿园举办图书展，班级要制作一本图书，教师需要与幼儿商讨图书的选题和内容。我发起讨论：“孩子们，咱们班有一个小任务，需要制作一本图书，你们想做一本关于什么内容的图书呀？”丁丁踊跃地举手：“老师，我想制作一本关于奥特曼的图书！”听见他...

从“奥特曼情结”到心灵的“巴别塔”

不能走近儿童、不能打动他们的内心、不能让他们感动的教育，注定不会是成功的教育。 说的是奥特曼，玩的是打怪兽，看到商店里的奥特曼的玩具也是流连忘返……这一切无不在表明，儿童形成了“奥特曼情结”。 每一个孩子心中都有一个“英雄梦”，都渴望成为那...

滑滑梯诞生记

户外活动时间到了，孩子们提议玩滑滑梯，可是当大家来到滑滑梯时，发现已经有其他班级的孩子们在玩了。淼淼突然说：“我们可不可以自己做一个滑滑梯呢？”大家纷纷表示赞同。看着孩子们兴奋的样子，我对他们说：“没问题，我们要用什么材料，在哪里搭滑滑梯呢...

启蒙者

杨华俊：在自然中行走，奔跑于天地之间

学前教育究竟要给孩子什么？身处山清水秀、自然资源丰富的乡村幼儿园，江苏省句容市下蜀镇中心幼儿园园长杨华俊有着独到的见解：“教育不是强加、约束、设计、打造，而是给予孩子大自然中的阳光、雨露、空气、花香和鸟鸣……尽可能地葆有他们在这一阶段应有的...

思享

家园联系栏：摆脱“鸡肋”窘境

家园联系栏通常设置在幼儿园班级门口，用来张贴教育理念、课程计划、活动通知等内容。在网络未曾普及的年代，家园联系栏发挥着重要作用。它是幼儿园班级环境创设的“门面”，也是幼儿园与家长的沟通途径之一。然而，随着时代发展与行业变迁，家园联系栏逐渐被...

科普总动员

“探馆达人”王旖旎：做一颗干货满满的“水星”

“这座墓葬竟然抵挡了‘摸金校尉’18次盗墓，盗墓贼惊呼走过最长的路就是墓主人的套路”“不打开秦始皇陵，也能知道里面有什么”……视频中，一位束着马尾的女孩儿端坐在镜头前，寥寥数语道出一个墓葬的前世今生。她就是浙江大学考古学博士王旖旎，一个拥有...

课程档案

核心驱动问题助推项目活动开展

项目活动能够较好地推动幼儿探索的积极性，核心驱动问题能够贯穿项目活动的各个环节，引发幼儿持续有效的探究。浙江省宁波市镇海区艺实幼儿园以行为课程为支撑，根据幼儿的发展特点与现实需求，通过开展中班“萌宠集市”项目活动，分解“如何开好卖小鸡集市”...

开展单元式体育活动，打造体育课程新样态

《体育强国建设纲要》提出，要推进幼儿体育发展，引导建立幼儿体育课程体系和师资培养体系。为转变“重智轻体”的教育观念，解决幼儿身体素质下降，幼儿园体育活动开展不规范、不科学的问题，广东省深圳市宝安区机关幼儿园依托课题研究，通过教学改革与创新，...

构建表演游戏的广阔世界

《西游记》是我国传统的经典文学作品，深受幼儿的喜爱。大班开学初，我和幼儿围绕“趣西游”主题展开讨论，开展了“西游记大调查”“西游人物武器”“西游路线”等活动，为《西游记》的表演活动打下了基础。在游戏后的分享环节中，幼儿针对视频回放中的表演提...

向前一步，发现光影游戏中的秘密

在一次户外活动时，孩子发现了影子。“影子是怎么出现的？”“影子为什么是黑色的？”“影子会变吗？”“影子只有户外才有吗？”孩子对影子产生了浓厚的兴趣。于是，班级开启了“光影游戏”的主题探究活动。 为了满足孩子的好奇心，我们在表演区投放了皮影游...

乐于谈话，共享成长

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程。幼小衔接需要衔接的不仅是知识，还涉及幼儿的社会适应、语言沟通、倾听习惯、学习品质等。幼儿的谈话能力在幼小衔接阶段占据重要地位，然而，大部分幼儿园的谈话形式和氛围都较为单一，幼儿的谈话能力...

专业成长

建设学习共同体，促进深度学习

幼儿园教师学习共同体研修模式，是通过个体互动与资源共享，攻克专业难题，促进教师专业发展并形成教育智慧的有效路径。为了适应课程改革的实践要求，湖北省武汉市武昌区南湖江南庭苑幼儿园，以学习型组织及反思性实践为基础，从教师的现实需求出发，建构在自...

用好游戏材料，改善区域游戏

随着幼儿园课程改革的不断深入，主题课程的内容更加多样。河北省张家口市宣化区胜利路幼儿园以主题课程为背景开展区域活动，充分运用游戏材料，提升幼儿的主动性、独立性、创造性，培养幼儿探索创新的精神，为幼儿的全面发展奠定基础。 投放示范性材料 “添...

巧用“四大招式”，做好学习成果展示

项目式学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识、学习科学研究方法、发展综合运用知识能力，以此形成积极、主动、自主合作探究的学习方式。学习成果展示是项目式学习的重要环节，是一项结业性质的协作学习体验，它是由幼儿发起、记录并分享项目探究真实过程...

关注挫折事件，办有温度的教育

幼儿的挫折事件是推动师幼成长的‘法宝’，需要我们细心关注、用心呵护。我们要在和幼儿的相处中不断反思、不断前行。 随着社会经济水平不断提高，人们的物质生活更加丰富、生活节奏加快，压力也随之而来。近年来，青少年因压力过大而出现心理问题的新闻屡见...

探索外聘教师队伍的科学管理之路

随着军队用人体制的调整与变化，自2004年后，军事科学院幼儿园（阜成园）的教师全部为社会聘用人员。与拥有用人指标的地方幼儿园对比，园所缺少竞争优势与吸引力。为了解决这个难题，我们从多角度出发，做好拴心留人工作，为优秀教师搭建成长平台，促进教...

当绘本阅读遇上思维导图

绘本阅读是幼儿园的重要语言活动形式。如何将绘本作为提高幼儿认知水平的有效载体，值得教师深思。基于大班幼儿的年龄特征以及绘本阅读的特点，广东省深圳市宝安区西乡固戍东山幼儿园以思维导图为框架开展绘本教学，帮助幼儿形成良好的思维习惯，培养良好的阅...

人工智能赋能教师队伍建设高质量发展

随着人工智能技术的崛起和广泛应用，教育已正式迈入个性化时代。然而，在推动幼儿园教师发展的过程中，人工智能仍然面临着诸多挑战。为了解决这些问题，北京明天幼稚集团从现实需求、实践基础和策略探索三个层面出发，全面构建人工智能推动教育发展的新模式。...

创新合作模式，促进师幼互动

师幼互动是幼儿园过程性质量的重要要素，然而教师在师幼互动过程中存在较多困惑。浙江省宁波市象山县东陈乡中心幼儿园建立“高校+幼儿园”模式，着力于“师幼互动专项研修”，通过理论学习、案例分析、公开课研磨和个人实践与反馈四个阶段的贯通式学习，促进...

治校

立足系统管理思维，优化幼儿成长路径

质量是教育事业发展的生命线。近年来，我国学前教育事业发展取得了显著成效，学前教育资源总量迅速增加，人们对学前教育的获得感不断增强。学前教育需要在现有发展基础上确立新的历史定位，找准路径方向，积极应对问题挑战，确保高质量发展。 幼儿园高质量发...

画好同心圆，形成家校管理共同体

新时代，教育要与时俱进，理念、方法也要逐步更新。北京市东城区史家实验学校基于儿童健康成长的理念和需求，以制度为保障，通过沟通机制、联动机制、评价机制、共享机制，构建家校社协同育人机制新格局，努力实现家庭、学校、社会的多元协同，最终形成家校管...

凝聚家园社合力，赋能德育教育

长期以来，德育教育在学前教育中占据十分重要的位置，良好的德育教育能有效促进幼儿品德的成长。那么，德育教育如何既能充满乐趣，又能取得良好的效果？让我们走近幼儿园的实践。 中华文化重视培养幼儿良好的道德修养，传统的蒙学读物《三字经》《弟子规》《...

巧用传统文化，开展幼儿德育

德育教育作为幼儿教育中的重要部分，主要目的是培养幼儿良好的道德品质和社会责任感。中华优秀传统文化，作为中华民族的精神支柱，具有深厚的底蕴和内涵，为幼儿德育教育提供了丰富的教育资源。河北省唐山市丰润区光华道幼儿园利用中华优秀传统文化，开展了丰...

党建引领，提高德育水平

坚持和加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的重要保证。为推进和落实学校领导体制改革，提升幼儿园办园质量，北京市海淀区民族幼儿园积极探索并践行党组织领导的园长负责制，以党建促德育，引领幼儿园高质量发展。 建立践行立德树人的工作机制 为了加强...

探索

培养社会情绪能力，助力入学准备

儿童能否适应小学的环境、能否与师生建立良好的人际关系、能否保持平和稳定的情绪状态，是影响幼小衔接顺利与否的关键。北京市大兴区第十一幼儿园聚焦社会情绪能力的培养，助力幼儿做好入学准备，顺利过渡到小学生活。 聚焦生活，培养幼儿自我管理能力。自我...

聚焦核心素养，推进劳动教育

培养幼儿核心素养是当代学前教育的重要任务。种植活动作为典型的劳动教育形式，蕴含独特的核心素养培养契机，是推进幼儿园教育的有效途径。然而，当前幼儿园的种植活动存在一些不足，比如目标单一、内容缺乏实践性、教师主导等，这些问题制约了幼儿核心素养的...

把爱国的种子深埋在心灵深处

儿童是祖国的未来，儿童时期是熏陶家国情怀、浸染爱国精神的重要启蒙阶段。北京师范大学未来科学城第一幼儿园将爱国主义教育贯穿于立德树人的全过程，围绕爱家爱国、弘文爱国、生态爱国、科学爱国、劳动爱国等内容，采用项目式学习、爱国主题大型活动、节日教...

立足儿童视角，优化育人环境

近年，随着生态环境保护意识深入人心，人们开始重视教育过程中的生态理念，这有助于幼儿进一步体会大自然的美好，促使其身心全面发展。山东省临沂市沂南县第三实验幼儿园尝试将生态理念同生态环境创设相结合，把不同的生态元素引入幼儿园环境创设，给幼儿打造...

关注自我服务，走好独立第一步

幼儿的自我服务能力是其实现全面发展的基础素质之一。幼儿自我服务能力获得的过程，既是发展身体动作的过程，又是建立自信心、形成正确自我意识的过程，对其健康人格的形成具有深远影响。上海市奉贤区奉浦幼儿园通过观察发现，大多数托班幼儿不会自己穿鞋，需...

以信息技术赋能科学活动探索

幼儿的思维特点是以具体形象为主，认知方式是在个人经验基础上的主动建构。这就要求教师在幼儿园科学领域教学中展示丰富生动的材料，而非输出抽象的概念；重视激发幼儿探究的主动性，关注幼儿科学经验的体验和积累。在实践中，笔者发现借助信息技术，能够弥补...

新手教研组长的“打怪升级记”

您还记得吗，和孩子们相处，已经经历了多少个春秋？每个奋战在幼儿教育一线的人眼中都有独特的风景。《教育家》杂志开设“教育视窗”栏目，为广大幼儿教师群体创建了分享空间。将您的风景分享给我们，让更多人以您的视角为媒，看到广袤的教育生活。 第一关：...