中学语文·下旬

2022年01期

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《中学语文》杂志创刊于1958年，现代文学先驱茅盾题写刊名，是我国最早的优秀语文期刊之一。办刊宗旨：倡导教学新的理念，引... 展开

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月刊

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教育教学

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碎片化阅读：高中语文阅读教学发展探究 摘要碎片化阅读是指在零碎的时间内进行零碎化的阅读，一般需要以移动终端设备为媒介，是互联网时代发展的必然产物。碎片化阅读时代，人们可以充分利用微博、微信等新媒体平台来获得碎片化的信息，利用碎片化的时间来完成阅读，也有着独特的优势。在高中语文...

实施创意阅读让语文教学精彩无限 摘要学生是课堂上的主体，运用永远不改变的教学方式容易让学生厌烦学习，降低教学效果。所以，在语文课堂上教师要实行创意阅读，不但能够让学生产生阅读兴趣，也能让学生个性化发展。在阅读中，学生能够进行语言表达、积极思考，完全展现学生想象能力与创造...
言语形式：初中散文教学的聚焦点 摘要散文阅读教学应聚焦于作品的言语形式，体悟精准的言语表达，从中品读出作者独特的人生经验。笔者听散文阅读教学课《散步》，发现教师课堂上过度聚焦于对“言语内容”的分析，而忽视了对文章“言语形式”的关注。整堂课变成了一堂教“写了什么”的散文阅...
指向深度学习的项目化阅读教学设计 摘要项目化学习是基于某个项目主题展开的学习探究活动，深度学习是利用一定的策略建构知识、解决问题、迁移知识的批判性学习过程，以此在学习中获得高阶思维力。本文以名著阅读项目化学习为例，通过开展专题探究，研讨如何通过构建核心知识，驱动学习任务，...
选择性阅读多角度思考 摘要整本书阅读是语文新课标提出一种新的教学任务，在整本书阅读中，教师必须为学生选择合适的教学文本，并教会学生多角度进行思考探究，从而实现对文本的深入解读，提高学生的阅读能力。关键词选择阅读多角度思考阅读指导我们今天所处的时代，是...
群文阅读在高中古诗词阅读教学中的应用研究 摘要本文的主要研究思路是从群文阅读的概念、要求出发，根据新课标对高中古代诗歌阅读教学的要求与提议，再结合诗歌的文体特点，选择多文本阅读的对象和设计议题。重点探寻《念奴娇·赤壁怀古》《声声慢》两首词的群文阅读的教学实践路径，设计以...
初中群文阅读教学的实践探索 摘要群文阅读是近年来兴起的一种创新型阅读教学方法，不同于以往的单篇阅读，群文阅读要求教师在开展阅读教学活动的时候，围绕一个主题或几个相关联的议题，选择几篇存在一定关联性的课内外优秀文章，让学生通过集体阅读，进一步加深对阅读主题的理解与掌握...
实用性文本阅读与交流学习任务群的教学策略 摘要实用性文本阅读与交流学习任务群主要是以高中必修模块为主所构建的一类大任务群，这类教学方式的应用会有助于学生日后的发展，并让学生较好的适应社会，把读写相结合，丰富学生的语文知识储备量，同时让学生扎实的练好语文基本功，要立足学生的学习实践...
浅谈沉浸式教学在初中阅读课堂中的运用 摘要近年来，在不断优化教学方法和革新教学模式的过程当中，沉浸式教学赢得了较多的关注。在初中语文阅读教学过程当中，通过有效引入沉浸式教学能够更好的切入课堂关键点，从情感和审美等多方面来强化学生对于阅读内容的感受能力，并获得良好的情操和美的感受...
记叙性文本的阅读教学技巧探索 摘要一直以来，阅读教学都是语文教学中的重中之重，初中语文教材中涉及到的体裁较多，其中记叙性文本占据着较大的比例，也是学生乐于学习的一类文章，教师需给予格外关注，精心设计记叙性文本阅读教学的方案，让他们真正爱上阅读，提升语文素养。本文针对初...
红色文学作品阅读支架的建构方法 摘要阅读教学是语文教学中十分重要的一部分，在很大程度上关乎到学生语文能力的建构，并对学生其他领域的发展也有着很大的意义。而红色文学作品在初中语文教材中占据着较大的比重，因为其存在特殊性，所以教师在教学实践中也得采用合适的方式，这样才能达成...
谈高中小说整本书阅读教学 摘要纵观高中语文阅读课堂，教师多以单篇阅读教学为主，长期以来学生抗拒阅读整本书或篇幅较长的文章，因而整本书阅读逐渐走出师生视野。随着新课程改革全面实施，整本书阅读成为语文课程改革重要内容，并成为教师重要教学任务。通过整本书阅读拓宽学生学习...
古诗词鉴赏教学的有效策略刍议 摘要在语文核心素养培养的背景下，反思古诗词课堂教学存在的问题。古诗词鉴赏教学的有效性须从教学目标的设立，教学内容的合理设计，教学方法的多样化，教师专业素养提升四种策略出发，培养学生鉴赏能力，落实核心素养的提升。关键词核心素养高中语文...
善用小组合作学习提升语文阅读效率 摘要在课程改革的新时期，初中语文阅读教学的作用越来越被重视，语文阅读教学的地位不断提高。以往初中语文阅读教学模式中的弊端逐渐显现出来，不利于阅读教学效率的提升。因此，本文提出了一系列利用小组合作学习提高初中语文阅读教学效率的具体策略。关...
激趣教学绽光彩古诗奇葩多幽香 摘要在古诗词教学中，我们要善于积极引导学生剖析其语言，探究其内在的趣味，不断激发学生阅读古诗词的兴趣，引导学生不断汲取古诗词内在的精华，探寻古诗词的底蕴，使我们的初中学生因为古诗词的阅读和欣赏变得灵秀起来。关键词导语激趣古诗在古...
试论整本书阅读教学 摘要整本书阅读是一种比较新颖的阅读模式，就是从整体上阅读分析一整本图书或者一系列图书。在高中语文阅读教学中，教师应尽可能地把握每位学生的学习需求，引导学生在日常的语文学习中去习惯性地使用整本书的阅读模式，并合理安排浅层次阅读和深层次阅读的...
以真实情境引领观察写作 摘要学生在进行观察时，大多浮光掠影，走马观花，印象淡泊。本文旨在通过观察活动，引导学生在具体情境中发现环境的独特之处，并在合作探究、发现写作中能通过变换观察主体身份深入认知事物，形成写作经验。这其中涉及阅读、梳理、整合、构图、想象、评论、...
巧拟思辨作文标题的“四招” 摘要 2021年高考思辨作文成为大热点。思辨作文要想脱颖而出，崭露头角，学生就必须在文章中理性思辨展露自己的才思、才情和才华。而标题是文章的“眼睛”，部分考生未能借助“标题”这双眼睛，第一时间向阅卷老师彰显自己文章的独到之处，凸显自己文章的...
构思有路写作有法 摘要学生在任务型写作上会出现审题偏差、写作思路不清晰等问题;其实，学生还是缺乏对作文题目的深入理解，没能把握好所给材料的层次性、指向性、逻辑关系，在写作思维上没有形成转变。本文旨在通过设计思辨性作文的评价标准，巧借关联词、哲学知识，帮助学...
随笔训练在初中作文教学中的意义 摘要针对目前初中语文写作教学中存在的种种困难和问题，本文从随笔训练的方法入手，分析了国内外片段随笔训练的发展现状，梳理与分析总结自己在目前随笔训练中存在的不足和缺点，并充分结合当前初中语文课堂的学习与指导目标，设计了一套出有效的初中随笔训...
巧妙引导作文回复见成效 摘要“作文回复”教学，落实了学生在作文批改过程中的主体地位，培养了学生良好的参与意识，使作文评价的方式更加趋向于多元化，符合作文教学的基本规律和要求。关键词作文回复全员参与写作能力语文课程标准中要求学生“能与他人交换写作心得，互相...

向鲁迅先生学写比喻 摘要比喻修辞手法是中学语文教学中的一项教学内容，对学生的写作有着重要的引导作用，鲁迅先生是比喻修辞运用的高手，本文以鲁迅先生的《故乡》为例，仔细分析了其中几个经典的比喻修辞的运用，通过这些经典案例，可以有效引导学生熟练掌握这种修辞手法。 ...

高阶思维向度的“跨媒介阅读与交流”突破策略 摘要与初中、小学阶段的语文教学不同，高中阶段的语文教学要求对学生的高阶思维进行培养，以提高学生的认知能力和认知水平，因此，本文主要对高阶思维向度的“跨媒介阅读与交流”策略进行深入探究。关键词高阶思维向度 “跨媒介阅读与交流” 突破策略...
整本书阅读背景下的高中语文叙事教学 摘要纵观高中语文阅读教学现状，普遍存在肢解性、碎片化等情况，学生难以深入挖掘阅读内容。整本书阅读是近年来广泛出现在语文课堂教学中的教学方式，通过整本书阅读能有效改善学生以往缺乏深度的阅读现状，给予学生更多的自主阅读探究时间，维持学生阅读欲...
个性化阅读在高中语文教学中的运用 摘要随着中学语文教育的不断发展，个性化阅读在高中语文课堂上越来越普及化。本文对在高中语文课堂上应用个性化阅读应该注意的事项，以及个性化阅读的实际应用方法，进行了较为深入的探讨。关键词个性化阅读高中语文教师学生将个性化阅读应用到...
论语文课堂的生活化教学实践 摘要课堂生活化教学模式在初中语文教学中的融入，不仅是贯彻落实素质教育理念的重要体现，更是培养学生语文思维与学科素养的关键举措。课堂生活教学模式在初中语文教学中的应用，需要遵循探究性、互动性、人本化的原则。当前，初中语文教学中仍然局限于传统...
以启发式教学激发学生的语文学习潜能 摘要语文是义务教学阶段必修的课程之一，不仅影响着学生考试成绩还影响学生的文化素质和精神境界提升。为了有效开展初中语文教学，教师利用多种教学方式和手段不断激发学生的学习兴趣和积极性。启发式教学作为新型的教学方式，通过引导性提问、小组探究等形...
高中语文现代诗阅读与写作的实践研究 摘要基于语文学科核心素养的培养目标，在教学中以统编高中语文教材必修上册第一单元的学习任务为依据，以“青春激扬”为阅读与创作的主题，开展了现代诗阅读与写作实践研究。主要从四个方面进行：认知与积累、学习与鉴赏、创作与修改、展示与分享。培养学生...

论“双减”政策背景下的语文作业设计 摘要近年来学生课业负担过重的问题越来越突出，国家针对这种情况也采取了必要的手段和措施。为了深入贯彻和落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，教师应该进一步优化语文作业设计，减负提质，培...
紧扣情境突破任务驱动型写作 摘要 2021年，江苏考生面临从传统材料作文向任务驱动型作文的写作转变，针对任务驱动型作文与传统材料作文的不同，笔者认为抓住任务驱动型作文的重要前提——情境，可以有效实现作文教学的突破。关键词作文教学任务驱动型写作情境 202 1年...

论初中语文高效课堂的构建策略 摘要教育改革，就需要教师能够接受最新的教育理念，并不断地深化、发展，找出一条既符合要求，又适合自己的教学方式。建造高效的初中语文课堂就成了初中语文教师的重中之重。在初中语文的授课中仍然存在着诸多的问题，这些问题影响学生的学习。因此，教师应...
论审美视域下的初中课堂教学设计优化 摘要语文学习的目的最主要是为了培养学生对语文的应用能力，从而以此来丰富学生的情感，让学生树立正确人生观、价值观以及世界观。而伴随着素质教育的不断改革，初中语文课堂不单要求学生要掌握语文的基本功底，更要注重学生审美教育，才能促进学生全面发展...
阅读写作一体化教学模式的应用探析 摘要在如今的高中语文阅读与写作一体化教学中，仍然存在着许多问题。高中的写作过于看重形式而忽视内涵，教师也受到传统教学观念的影响只重视学生的考试成绩。在新时代的教学背景下，教师要适应今天的社会发展，与时俱进，培养对于社会有价值的高素质人才，语...
论如何培养学生的语文思维 摘要高中语文是中学的重要科目和高考的重要内容，对学生的发展起着重要作用。但语文教学的工具性和循规蹈矩的陈旧的教学方式只会让语文教学陷入思维停滞状态，并且形成固定化教学模式，导致教学效果并不理想。在倡导培养学生语文思维的条件下，我们必须摆脱...
以阅读教学促进学生的思维发展与提升 摘要思维发展与提升是语文新课标提出的新的教学目标，在语文教学中，要促进学生的思维发展与提升，阅读教学是最为重要的渠道，因此，语文教师要充分利用阅读教学的优势，有效培养学生的思维能力，促进学生的思维发展。关键词语文学科阅读教学核心素...
情感教育：让语文课堂声情并茂 摘要初中语文课堂作为青少年语文学习的重要场所，对学生发展具有极为重要的意义。在初中语文课堂中进行情感教育，让语文课堂声情并茂，将有效提高学生的语文表达能力，发现语言文学之美，感知作者所蕴含的深厚情感，有效提高学生观察能力，为未来综合发展奠...
略谈初中语文教学与信息技术的整合 摘要初中语文教育必须重视对学生能力的培养，让课堂更为高效，因此将信息技术融入课堂，借助信息技术的优势，为语文教育提供支撑和驱动，是语文教学发展的必由之路。在语文与信息技术的整合中，要始终以语文教学为核心，信息技术为辅助，为学生构建积极生动...
如何提高中职语文课堂教学的有效性 摘要中职语文课堂教学能够让学生更好的掌握并理解专业性的知识，促进学生职业素养的发展，老师要改革创新传统的教学方式，注重提升中职语文课堂教学的有效性，让学生能够更好的适应时代的发展，强化学生知识技能水平，优化教学流程，缓解社会技术人才短缺的...
戏剧教学缺失的现实原因及其对策 摘要在中学语文课堂中，种种原因使戏剧文学作品成为了配角，老师学生不太重视戏剧文学作品的学习，本文分析了造成这种情况的主要原因，从高考、教材、校本课程、日常训练等方面提出了解决问题的对策。关键词戏剧教学缺失现实原因对策曹明海先生...