高阶思维向度的“跨媒介阅读与交流”突破策略
摘要 与初中、小学阶段的语文教学不同，高中阶段的语文教学要求对学生的高阶思维进行培养，以提高学生的认知能力和认知水平，因此，本文主要对高阶思维向度的“跨媒介阅读与交流”策略进行深入探究。
关键词 高阶思维向度 “跨媒介阅读与交流” 突破策略
随着我国语文教育的不断改革，“跨媒介阅读与交流”逐渐成为新的研究课题，它要求对语文学习方式、内容等进行创新，目的在于使学生具备跨媒介表达和信息获取的能力，同时提高其阅读与交流能力，培养其正确的价值观。（剩余3450字）