指向深度学习的项目化阅读教学设计

——以八年级必读书目《昆虫记》为例

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摘要 项目化学习是基于某个项目主题展开的学习探究活动，深度学习是利用一定的策略建构知识、解决问题、迁移知识的批判性学习过程，以此在学习中获得高阶思维力。本文以名著阅读项目化学习为例，通过开展专题探究，研讨如何通过构建核心知识，驱动学习任务，运用多元学习实践，量化评价等策略，引发高阶思维的实现。

关键词 项目化学习 深度学习 驱动性问题 认知策略

一、项目化学习的困境

项目化学习简称PBL，巴克教育研究所对其解释为：“学生在一段时间内通过研究并应对一个真实的、有吸引力的和复杂的问题、课题或挑战，从而掌握重点知识和技能。（剩余4464字）