小学科学

2023年11期

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杂志的办刊宗旨，是配合小学科学课的教学，为小学生课内外探究与科学阅读提供平台。通过合理的栏目设置、精心的选文、活泼新颖的... 展开

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半月刊

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一起去探索 做什么事情，能让孩子全神贯注？做什么事情，能让孩子忘乎所以？在什么时候，能看到他们心花怒放？在什么地方，能感受到他们心灵的自由与释放？那是在你为他们设计的科学课堂上；那是因为你和他们一起来到自然的天堂；那是他们和小伙伴在一起，比比谁的纸飞...

借助开源硬件制作教具 〔摘要〕本文基于小学科学部分实验教具存在的操作烦琐、数据误差大、不便于观察等问题，借鉴教材实验的原理，以开源硬件Arduino、传感器、触摸屏等为硬件构造，通过图形化编程软件mind+，实现软硬件实时互联，从而有效提升科学探究活...

开发具有地域特色的拓展性课程 〔摘要〕 2022年版课标指出：科学课程要培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。科学不仅是一门基础课程，而且是一门在理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上，逐渐形成科学态度与社会责任的综合性实践课程。在培养核心素养的背...
引入微课教学让学生拥有广阔学习空间 〔摘要〕 5G时代信息技术高速发展，越来越多的新兴技术在5G技术的支持下得以不断突破，开始在更多的行业下沉应用，推动了行业的转型发展，教育行业自然也不例外。微课正是信息技术高速发展背景下的一种新兴教学模式，能够有效打破教学中存在的...

建立行之有效的跨学科教育模式 〔摘要〕 2022年版《义务教育科学课程标准》提出：在基础教育中，要创设跨学科的研究项目，强化学科间的关联度，增强学科间的互动性，提高学科知识在日常生活中的实用性。相对于其他学科而言，科学自身就具备跨学科的特点，所以要在教学前，从...
混合式教学有效性思考 〔摘要〕信息技术支撑下的混合式教学模式契合大数据时代信息技术发展的新特征，有助于小学生核心素养培养目标的实现，助力“基于教学改革融合信息技术的新型教与学模式”实验区的建设，具有时代性特点。笔者以大单元教学思想为指导，把具体的学科...
创设认知冲突在深度学习中促进学生思维发展 〔摘要〕高效的科学课堂离不开学生的积极思考，学生认知水平的提高是在冲突不断产生再化解的过程中实现的。本文结合真实的教学案例，阐述创设认知冲突的策略，使学生在解决冲突的过程中，主动学习。〔关键词〕小学科学；认知冲突；深度学习...
召唤性教学研析 〔摘要〕信息时代，信息科技广泛应用于日常生活中，在给人民群众的工作学习带来巨大变化的同时，也对人们提出了新的要求，几乎各行业都需要掌握一定的信息科技。“计算机要从娃娃抓起。”小学是学生正式学习的起始阶段，这一阶段设立信息科技课程...
教学中的学生个性化学习问题 〔摘要〕随着教育信息化和教育数字化的转型，信息科技课受到学校以及教师的重视程度逐渐提高。近年来，国内外学者开发出诸多具有针对性的教学模式和策略，并在小学信息科技课程中加以运用，取得较好效果的同时，也暴露出较多的弊端。本文就小学信...
提高教学效果人工智能走进课堂 〔摘要〕随着IT技术的发展，人工智能已成为当今社会非常重要的组成部分，对人类生活和世界产生了深远的影响。因此，在义务教育阶段开设人工智能课程显得尤为重要。人工智能走进课堂要注意与传统课程有机结合，以提升小学科学教学效果。〔关键...

“工具和技术”单元项目式实践作业设计分析 〔摘要〕小学科学是一门实践性较强的学科。作业是发展学生科学核心素养的重要途径，紧扣课标要求，结合教材内容与学生年龄阶段的心理特征，对作业设计理念进行重构，精心设计基于科学核心素养的项目式实践作业，能够提高学生科学核心素养。本文以...
分层作业有效设计路径 〔摘要〕作为小学数学教学的重要补充，数学作业能够检验学生的课堂学习成效，为学生熟练运用课堂知识解决实际问题提供了有效途径。随着“双减”政策的不断深入落实，如何在减少作业量的同时提升作业的实效性，成为教师需要重视的课题。为了让小学...
通过《风的成因》教学帮助学生在深度思维中生成概念 〔摘要〕小学科学教学中，科学概念与科学思维是核心素养的重要组成部分。科学概念的生成与科学思维的发展是相互融合、彼此促进的过程。在学生建构科学概念的过程中，教师基于学情和教材，创设问题情境、借助直观事物、二维情境等形式，对教学环节...
在“我的帽子我做主”项目式学习中设计和运用表现性评价 〔摘要〕强调真实情景中知识和技能运用的表现性评价，可以让科学项目式学习更关注学生关键能力的培养。以项目式学习“我的帽子我做主”为例，将评价镶嵌在项目式学习中，从评价目标、表现性任务和评价规则三方面出发，了解学生在项目式学习中解决...
围绕核心概念开展《感受我们的呼吸》课教学活动 〔摘要〕落实科学概念是培养学生科学思维、发展核心素养的重要路径。科学概念的形成不是一蹴而就的，需要建立在大量科学事实的基础上，学生对科学概念的学习，需要经历多层次的、有结构的学习活动。教师要通过教学活动设计，帮助学生搭建认知支架...

依托现代教育技术优化实验教学 〔摘要〕在互联网技术飞速发展的背景下，现代教育技术在教育领域中的应用愈加广泛，它能够为学生构建现代化的教育平台，驱动学生进行更高质量的学习。因此，在小学科学的实验教学中，教师应积极地运用现代教育技术，优化课程教学模式，丰富学生的...
居家小实验是线上教学好抓手 〔摘要〕实验教学是自然学科教学中的重要组成部分，也是学生经历科学探究的重要过程。疫情防控期间，学生居家学习中很多课堂实验活动无法正常开展。教师如何引导学生利用身边材料进行实验活动，并启发学生动手开展家庭实验就显得很重要了。基于此...
亲历“养蚕”实践感悟生命科学教育 〔摘要〕新版《义务教育科学课程标准》（下称《课程标准》）指出，科学教学要以促进学生核心素养发展为宗旨，倡导在探究和实践中引导学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力。生命科学贯穿整个义务教育阶段各个年级学习的全过程，可见国家对学...
促进家校协同突破常规实验教学模式 〔摘要〕义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性特点。实验教学在科学课程中尤为重要，是学生学习科学的主要方式。家校协同下的小学科学实验教学能汇聚学校、家庭、社会各方面的资源，使学生在真实情境中学习科学，运用...

以STEAM教育理念为指导发掘乡土课程资源 〔摘要〕本文旨在为发掘乡村特色的乡土课程资源提供理论基础，并结合STEAM教育理念开设低成本的STEAM科学课堂，以发掘自然资源、技术资源和民俗文化资源三个角度为切入点，从理论方法和课堂实践两个维度进行分析研究，以期让大家认识到...
将STEM教育渗入社团活动 〔摘要〕教学策略总是聚焦于如何提高学生的应试成绩，并不利于学生的发展，会造成学生创新能力培养不足。本文所要探讨的是，通过与课本联系相对紧密而又面向全体学生的STEM教育，提升他们的科学素养，并通过社团活动等形式开发系列教材，开展...

促进信息技术在数学课堂有效应用 〔摘要〕信息化教学是现代教育事业发展的重要标志，小学教师要对此高度关注。将其合理融入数学教学活动，使数学课堂教学氛围更加活跃生动，降低学生学习难度，确保学生能够更为充分地理解教学内容，提升学生数学素养，促进学生全面发展。本文分析...
利用多媒体技术提高数学教学效率 〔摘要〕小学数学课堂教学中运用多媒体技术有助于提高课堂教学效率，同时也能提高学生的学习效果。伴随科学技术的不断发展，信息技术的优势日益凸显，不仅对人们的生产生活带来便利，同时也推动了教育领域的改革创新。数学教师应当积极科学合理地...
借力现代教育技术创新写作教学 〔摘要〕信息化教学是现代教育发展的重要趋势，小学教师在开展语文课程教学时，应借助现代教育技术，创新写作教学模式，唤起学生写作情感，激发学生写作灵感，提高学生写作能力，推动写作教学效率不断提升，提升学生文学素养，使学生能对个人感受...
语文教学与信息技术融合途径 〔摘要〕在小学语文教学中融入信息技术，可以让枯燥乏味的课堂变得更加生动活泼，吸引更多学生的注意力，不仅能够激发学生的课堂参与积极性与兴趣，同时还能丰富学生语文知识，让学生学到更多教材之外的知识。但在具体运用信息技术过程中可能会存...
推进小组合作学习与信息技术的整合 〔摘要〕在教育信息化的大背景下，将小组合作学习与信息技术整合，是课程改革中行之有效的创新举措。本文介绍了影响小组合作学习的基本要素，论述了小学数学教学中小组合作学习与信息技术整合的流程，探究了小组合作学习与信息技术整合的要点，为...
微课与教师信息化教学能力 〔摘要〕新科技日新月异的发展，为当下的课堂教学带来全新的变化，有力地推动着教学方法的更新和教学模式的创新。而“微课”作为当下多媒体技术进入教学课堂的最直观体现，无论对于教师还是学生，都有促进教学成效进一步提升的显著作用。本文聚焦...
巧用信息技术冲破传统教学时空限制 〔摘要〕将信息技术运用于小学音乐课堂，营造良好教学情境，能够激发学生学习兴趣，推动教学工作高效开展。本文分析了在小学音乐课堂教学中运用信息技术的价值，提供了有效应用信息技术推动传统教学转型升级、实现以美育人目标的新思路和新方法。...
优化综合实践活动个性化学习 〔摘要〕在小学阶段开展综合实践活动能提高小学生的核心素养，增强小学生对知识的理解能力。小学生的个体差异，决定了他们参与综合实践活动积极性不同，一些学生甚至不喜欢综合实践活动。小学教师践行以生为本的教学理念，在小学综合实践活动中应...
以多媒体技术提高教学质量 〔摘要〕随着多媒体技术的应用范围越来越广，在小学语文教学中应用多媒体技术将成为一种必然的趋势。将多媒体技术应用在小学语文教学中，可将静态知识画面通过视频、影像、动画以及图片连放等方式，变得立体形象，进而有效吸引学生的学习目光，使...
现代教育技术与英语教学的深度融合 〔摘要〕网络强国思想下，教育工作者开始探索与现代教育技术融合的更多路径。在小学英语教学中，教师通过借助现代教育技术，能让课堂教学模式更加丰富，有效激发学生的学习兴趣。但从一些小学英语教师运用现代教育技术的现状看，受到传统教学理念...

培养学习习惯创设活动空间营造成长氛围 〔摘要〕在教育改革的大环境下，幼小衔接作为促进幼儿全面发展和核心素养建设的关键，急需科学素养的加入，以此实现教育的优化和幼儿的持续发展。幼儿教师要明确教学目标，培养幼儿正确的学习习惯，积极进行活动空间创设，营造良好的科学素养成长...
善用自然材料进行科学活动 〔摘要〕农村幼儿园有充足的天然资源，既方便获得，又便于幼儿操作和学习，可以让幼儿利用自然素材在玩中学、学中玩，建设“低成本、高质量”的特色幼儿园。作为从事乡村早期教育工作的一线老师，更应充分认识到乡村所具有的独特优势，善用自然材...
幼小协同科学衔接 〔摘要〕幼小衔接是指幼儿园和小学之间的衔接，有效、科学的幼小衔接是确保幼儿健康成长的重要方法。幼儿园是孩子最初的受教育场所，而小学则是他们正式的教育阶段的开始，幼小衔接的质量直接影响到孩子未来的学习和发展，因此，幼小衔接需要得到...
推动线上直播教学持续发展 〔摘要〕信息技术在各个行业和领域的广泛传播和应用，也使教学体系和教学方法发生了变化。现阶段，幼儿教育工作不仅要在线下课堂教学模式中进行创新和调整，更要充分利用线上科学资源的优势。创设直播教学模式是线下教学的有效补充教学模式，有利...
从衔接探究视角组织区域活动 〔摘要〕幼小衔接不仅包括知识方面的衔接，还包括兴趣、能力和习惯方面的衔接。因此，在幼小衔接背景下，教师应从衔接科学探究兴趣的视角，选择区域活动的主题；从衔接科学探究能力的视角，投放区域活动的材料；从衔接科学探究习惯的视角，设计区...

提升教学有效性探讨 〔摘要〕正确、有效的小学数学教学会对促进学生全面发展起到非常积极的作用。要想有效地提升学生的数学素养，就要打造高效高质的数学课堂，从而保证小学数学教学的质量和有效性。本文将从小学数学课堂教学中存在的问题着眼，深入分析探讨提升教学...
探思主题情境教学 〔摘要〕近些年，情境教学赢得了广大教师的青睐，并成为课堂教学的一道靓丽风景。很多数学课堂由于创设了丰富形象的情境，使学生的学习兴趣得到大幅提升，原本单调枯燥的课堂也变得更加生动和多样，而主题情境教学在数学教学中更是具有重大的意义...
从五个步骤出发探究深度学习教学策略 〔摘要〕深度学习是新课改背景下教育领域着力探究的教学理念，高课堂参与度、高阶思维能力和深层次知识处理，均是深度学习的显著特征。应用深度学习理念展开小学数学教学，对现阶段小学数学学科教育具有提质增效、突破困境等积极意义。基于此，本...
“画数学”的妙用 〔摘要〕小学数学教师在开展教学时，应充分考虑到学生的认知能力，学生的认知能力在不同发展阶段、不同学习环境中是存在一定差异性的，而这种差异通过教师对教学方法的正确运用能够得到有效改善。在下文中，笔者将对“画数学”在小学分数教学中的...
以思维导图帮助学生掌握知识 〔摘要〕在小学数学教学中，教师应积极引导学生学会使用科学思维导图进行学习和复习。学生可以通过绘制思维导图，将所学知识进行分类整理并且清晰地呈现出来，这有利于学生对知识的理解和掌握，同时也可以使他们形成良好的思维习惯。本文从小学数...
改进教学方法建构高效课堂 〔摘要〕目前，信息科技已被广泛应用于各个领域，其主要功能包括搜索、整合和分析数据。在当今这个信息爆炸的时代，具有优秀的信息化素养对学生至关重要，其既可以帮助学生更有效地进行日常生活和学习，又会对其日后的发展起到推动作用。在“双减...
满足学生需求调整教学方法 〔摘要〕小学信息科技教学要结合新课程标准以及课程教学实践性要求进行教学流程的组织。这是提高信息科技教学质量的重要方法，也是从根本上优化小学生主观学习体验的科学方法。教师可在前期教学阶段引入问题引导式教学模式，以生活化实际问题和情...
导学互动教学模式探索 〔摘要〕数学内容存在一定的抽象性和枯燥性，如果采用传统方式教学，会使学习枯燥乏味。小学生本来就难以长时间在课堂中保持注意力，如果学习内容枯燥乏味，会使其很快失去注意力，导致学习效率降低。而采用导学互动教学模式能显著改善这个问题，...

让学生的思考向深度发展 〔摘要〕深度学习是一个概念，一种趋势，其核心是运用所学知识进行应用和创造的学习，是从以实现三维目标为目的的学习走向以提升核心素养为目的的学习。科学情境的创设能够使教学更符合学生的认知规律，强化学生思维的深度。让学生多感受快乐的体...
提高学生独立思考能力 〔摘要〕小学生正处于自主学习意识形成的关键时期，数学是基础教育阶段最重要的学科之一，在培养学生逻辑思维方面发挥着重要作用，因此，借助数学教学提升学生独立思考能力显得尤为重要。本文从核心概念入手，分析培养学生独立思考能力在数学教学...
强化学生算法多样化意识 〔摘要〕促进小学生计算算法多样化本领发展，既是新课改精神的践行，又是发展学生运算意识和计算能力的重要抓手。小学数学教师在计算教学中要善于搭建有效的学习平台，给学生以探究时空，利于多样化算法组合引领，让他们的计算思考能力得到强化。...
凭借信息技术培育学生数学核心素养 〔摘要〕素质教育要求教师在教学过程中注意学生核心素养的培养。但是从当前小学数学教学效果来看，学生数学学科核心素养培养的效果并不尽如人意。将信息技术与数学教学进行结合，不仅是时代发展的要求，也是培养学生核心素养和提高其综合能力的内...