混合式教学有效性思考

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〔摘    要〕  信息技术支撑下的混合式教学模式契合大数据时代信息技术发展的新特征，有助于小学生核心素养培养目标的实现，助力“基于教学改革融合信息技术的新型教与学模式”实验区的建设，具有时代性特点。笔者以大单元教学思想为指导，把具体的学科知识与学科核心素养相对应，确定具体的教学目标，再根据小学生核心素养的教学目标进行课程教学设计，分析教学有效性影响因素及相关教学有效检验的理论，与实践相结合，总结出具有可操作性的教学有效性的检验方法。（剩余3996字）

试读结束

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