在“我的帽子我做主”项目式学习中设计和运用表现性评价

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〔摘    要〕  强调真实情景中知识和技能运用的表现性评价，可以让科学项目式学习更关注学生关键能力的培养。以项目式学习“我的帽子我做主”为例，将评价镶嵌在项目式学习中，从评价目标、表现性任务和评价规则三方面出发，了解学生在项目式学习中解决复杂问题的能力水平，并简述评价过程，以期促进教师在常态教学中培养学生适应未来的关键能力与素养。（剩余3821字）

试读结束

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