创设认知冲突在深度学习中促进学生思维发展
〔摘 要〕 高效的科学课堂离不开学生的积极思考，学生认知水平的提高是在冲突不断产生再化解的过程中实现的。本文结合真实的教学案例，阐述创设认知冲突的策略，使学生在解决冲突的过程中，主动学习。
〔关键词〕 小学科学；认知冲突；深度学习；科学思维
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 11-0019-03
深度学习以培育学生核心素养为目标，在教学中侧重学生思维发展和能力培养是提高学生科学素养的教育思想的表现。（剩余3422字）