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2023年08期

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《高考》杂志创刊于2004年，作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和... 展开

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指向科学思维的高中生物实验教学策略 摘要：生物实验是认识生物概念、探究生物本质内涵，培养学生整体性科学思维的重要途径之一。在生物实验教学中，教师要坚持以生为本理念，启发学生参与问题探究，帮助学生获得真实经历，知其然，亦知其所以然。以科学思维为导向来设计生物实验，从实验条件准...
立足高中生物学课堂培养学生科学思维的策略 摘要：基于国家发展及新课程标准改革在当前教育教学工作中的要求，培养学生良好的科学思维，对于学生在高中阶段习得多元知识技能，掌握正确解决问题的方法并获取丰富的学习体验有着重要作用。文章首先对现今高中生物学课堂中学生科学思维的培养现状进行研究...
深度阅读：高中英语教学的必由之路 摘要：基于素质教育背景下，立德树人是教师教学首要目标，教师就需要进行核心素养的培养。在高中阶段教学过程中，英语学科属于一门语言类的学科，新课程标准明确要求教师在英语教学中要适当地开展深度阅读，帮助学生从英语文本中真正地学到知识，提升英语素...
提升高中物理课堂提问有效性的策略探究 摘要：伴随着我国新一轮的课程教育改革，课堂提问有效性的提升逐渐成为教育领域中的研究热点，并演变为广大教师的工作重点。文章分析了当前高中物理课堂提问的现状，从多个方面提出了提升物理提问有效性的价值和策略，旨在促进学生实现高质量、高效率的物理...
利用智慧教育提升高中生物教学精准度的策略 摘要：智慧教育是教育信息化发展的产物，让教师的课前备课、课上教学、课后辅导更加便利，熟练运用智慧教育工具已经成为高中教师必备的技能之一。文章以高中生物为例，首先概述了提升高中生物教学精准度的必要性，随后以“细胞的增殖”一课为例，分别从课前...
核心素养视角下的高中英语以读促写教学模式探究 摘要：核心素养视角下，提高学生听、说、读、写能力，推动学生全面发展已成为英语教学的重要教学目标。以读促写教学模式是英语教师立足于阅读与写作之间的内在关联，统筹整合两者的教学目标、内容与模式，既能利用阅读丰富学生的写作素材，又能在写作中提高...
生活化教学理念在高中英语教学中的应用策略分析 摘要：根据高中学习阶段的英语新课程改革要求：此阶段的英语学习应该为学生进一步提高英语学习能力以及合理运用英语打好基础。这个基础包括在词汇的掌握、语法的运用等方面，并且借此培养学生英语方面听、说、读、写方面的能力。为了切实提高学生学习能力，...
如何借助单元整体教学促使高中生实现英语深度学习 摘要：在高中阶段的学科教育体系中，英语学科教育是非常重要的一个组成部分，关乎着学生对于英语的认知和英语核心素养基础奠定，而且英语也是当前高考中重点考查的学科之一，高中学校和英语教师必须对教学效果给予高度重视，并且采取科学合理的教学策略，达...
高中语文整本书阅读教学实践及思索 摘要：当前素质教育背景下，要求教师站在学生发展角度实现手段创新，教师要主动利用整本书阅读教学活动的开展丰富学生实践体验。标准中对于学生学科素养水平的发展有了明确要求，为充分发挥课堂教学价值，整本书的阅读教学更具有效性，教师利用多种途径了解...
新高考背景下的高中地理教师专业发展研究 摘要：在新高考的背景下，高中地理学科地位、课时、内容与评价方式也随之发生了变化，对于高中地理教师的教学能力提出了更高标准的要求，需要高中地理教学能够直面新高考的挑战，多途径地提升地理教师的专业素养。基于此，文章立足于新高考的背景下，主要就...
基于深度学习视角下的高中历史有效教学研究 摘要：为未知而教，为未来而学，是我国教育事业发展的目标。深度学习理念的提出，符合新课改的要求，有助于激活学生的深度学习动机，实现深度理解，获得高阶思维能力的发展，对于学生的核心素养形成有着重要的意义。基于此，文章立足深度学习的视角，以高中...
高中历史主题式教学活动设计探析 摘要：随着新一轮课程改革工作的开展，高中历史教学中通过传统教学模式已经无法满足学生发展的需求。在全新背景下，无疑对高中历史教学工作的开展提出了更高的要求。教师既要通过学科知识的教育，助力学生掌握知识与技能，也要培育学生的各项能力和核心素养...
体验式教学在高一化学教学中的实践探索 摘要：在高一化学教学中，体验式教学的出现频率较高，教师从学生已有的知识和经验着手，精心组织教学活动，将学生的主体性贯穿体验式教学的全过程，高度关注学生的身心体验，让学生能够在情境中自主融合和碰撞新旧知识，产生全新的认知和体验。在教师的耳濡...
任务驱动教学方式在高中化学教学中的实践与思考 摘要：任务驱动教学方式减少了教师知识讲解在课堂教学中的占比，增加了学生自主解决问题的机会和时间，对调动他们学习的积极性和自主性具有极为重要的推动意义。在此方式之下，教师和学生在其中的角色定位也产生了不同的变化，学生的主体性被极大地体现出来...
基于项目学习的高中信息技术课堂教学研究 摘要：《普通高中信息技术课程标准（2017版2020年修订）》的颁布，使高中信息技术课程的发展迈上了新台阶，学生需要通过实践获取、处理、表达和交流信息，以提升学生的学科核心素养，达到培养“具有信息素养的人”的目标。文章站在现有课程内容基础...
核心素养指导下的项目化学习在高中历史课堂教学中的有效落地 摘要：在高中历史教学中，教师要以核心素养的培养为出发点，结合历史学科的特点，遵循学生的认知规律和学习特点，深入挖掘教材内容，将历史知识与现实问题有效结合起来。历史教师可以结合项目化学习的方法，提高学生对历史知识的学习效率和质量。在开展项目...

新高考背景下高中化学高考备考策略分析 摘要：在高中课程体系中，化学课程是其中至关重要的组成部分，因此在高中化学高考备考过程中，需要明确新高考的相关要求和基本方针，在新高考纲领的指引下为高中化学高考备考提供更好的支持。同时，教师需要充分明确学生的学情特点和学生的主体差异性，然后...
语篇语用教学在高中英语写作课堂中的实践 摘要：语篇语用教学理论，是注重英语文化内涵的教学方式，与传统高中英语写作教学相比较，具有十分显著的效果，通过单元教学主题的了解与掌握，提升学生语篇语用的能力，为提高写作水平奠定基础。基于此，文中主要对语篇语用理论概述内容进行分析，阐述高中...
培养高中美术生数学学习兴趣的策略探讨 摘要：高中学科之间的交叉融合越来越普遍，美术和数学作为两门截然不同的学科，却存在着一定的关联性。培养高中美术生数学学习兴趣已经成为教育界的一个热门话题。文章分析了高中美术生数学学习兴趣的现状和存在的问题，提出了一些培养高中美术生数学学习兴...
项目教学模式在高中数学课堂中的应用 摘要：项目式教学应用于数学课堂是推进数学教学改革的必然趋势。文中基于项目教学模式的应用现状，深入分析了影响项目教学模式的三大因素，即学习环境、教师因素、学生因素。详细阐述了高中数学课堂中项目教学模式的规划、实施、评价阶段及注意事项，并分析...
高中生物教学中对于“双碳”理念的渗透 摘要：“双碳”理念是指生物圈和大气圈之间碳元素循环的重要概念，强调碳元素在地球生态系统中的相互作用和平衡。通过渗透“双碳”理念，可以帮助学生理解生物学知识，增强环保意识，并激发学习兴趣。在高中生物教学中，可以在教材编写、教学内容设计和实验...
高中语文任务群教学中情境创设的实施策略 摘要：随着新课标的不断深入，在高中阶段语文教学的过程中，教师必须将传统的教学方法进行更新换代，跟上时代的发展步伐。在语文教学的过程中，教师应该要进行任务群教学的教学方法，促进学生语文能力的提高。在任务群教学的过程中，重点注意情境创设的相关...
高中化学实验教学研究 摘要：随着课程改革的不断推进，化学已经成为高中阶段的重点课程。而实验作为化学的基础环节之一，对学生的科学能力发展有着重要作用。但在传统教学模式下，实验教学被忽视，学生的核心素养难以全面提高，因此，教师要从实验角度出发，积极落实实验教学策略...
基于核心素养的高中化学课堂教学的研究 摘要：核心素养是当前教育改革的重要方向之一。高中化学课程作为一门基础性科目，如何通过培养学生核心素养来促进学生全面发展和提高课堂教学效果，是当前需要思考和解决的问题。文章探讨了如何通过核心素养引领课堂教学，希望能够促进教学质量的提升。关...
试析在“动”“静”结合中提升高中生的地理学习力 摘要：在高中地理教学中，通过动态的实践活动和静态的理论学习相结合，可以激发学生的学习兴趣，提升他们的学习效果和综合素养。高中教师要明确动静结合策略的要点，充分意识到培养学生学习力的重要性，同时要从地理学科本身的特点出发，在理论讲解与实践检...
高中语文古诗文教学中优秀传统文化的传承 摘要：传统文化教育是我国语文教育的重要组成部分，在语文教学中处处都渗透着中华优秀传统文化，它有利于培养学生的文化素养，还能陶冶学生的情操，潜移默化地培养学生形成良好的思想品质。因此，在教学过程中，教师要正确地引导学生在语文课堂上学习中国传...

概念模型建构在高中生物教学中的应用策略探究 摘要：高中生物教师指导学生建构学科概念模型，能够利用其可视化和直观化特点降低生物知识的认知难度，培养学生结构化、系统化学习的意识。同时，能够促使他们对生物学理论、生物学概念实现更深层次的理解，清楚认识到各知识点之间的关联关系，真正提高其生...
高中地理教学的困惑与建议 摘要：新课标和新高考作为我国高中教育改革的重要举措，在过渡时期给高中地理教学带来了许多新的挑战和机遇。文章针对这一过渡时期高中地理教学中的困惑与建议进行探讨，首先分析了新课标新高考过渡时期地理教学新趋势，分析了新课标、新高考对地理教学的新...
微课在高中语文教学中的有效运用 摘要：微课是一种以短小精悍的视频形式，结合多媒体技术与网络平台，具有灵活性和开放性的新型教学方法。文章通过对朱自清的《荷塘月色》这篇课文教学的微课制作和应用实践，探究微课教学在高中语文教学中的有效运用。关键词：微课；高中语文教学；多媒体...
学科核心素养下的高中化学大单元教学策略探究 摘要：文章以改善高中化学碎片化教学设计问题为出发点，对在学科核心素养视域下应用大单元教学设计思路优化高中化学教学模式的策略方法展开了思考与探析。首先，基于化学核心素养概念及大单元教学内涵分析了高中化学大单元教学实践的意义与价值；其次，则以...
基于创新素养的高中化学实验教学模式探讨 摘要：创新是推动人类文明进步的源泉，创新人才培养是国家繁荣昌盛的根本。近年来，创新素养这一词汇受到了大家的关注，而如何建立起一套系统化的创新素养培养体系是摆在大家面前的难题。化学是一门实验学科，以实验为载体培养学生的创新素养对学生自身发展...
新高考背景下高中地理教学优化策略探析 摘要：随着我国教育改革的不断深入，传统高考模式已经发生了巨大改变。在新高考背景下，教师应在教学中转变传统的教学模式，以新高考模式为背景对课堂教学进行全面创新，进一步提升教学效果，提高学生的学习效率。文章以高中地理教学为根本，阐述了新高考背...
高中数学教学中信息技术的应用思考 摘要：教育信息化发展是推动教学质量提升的重要手段，通过在高中数学教学中以合理有效的方式来应用信息技术，能够为学生提供精准化、直观化、互动化的学习环境，有助于满足学生的个性化学习需求。基于此，文中以《立体几何初步》为例，以高中数学教学中应用...
任务驱动教学法在化学教学中的应用 摘要：化学在高中教学体系中占据重要的地位，化学学科教学能够帮助学生形成缜密的思维，引导学生树立科学精神，使学生的能力满足当前社会发展对于人才的需求，促进学生的全面良好发展。在教育改革的引领下，高中化学学科教学应在保证基础知识教学质量的同时...
基于“教、学、评”一体化的高中语文整本书阅读教学策略研究 摘要：“教、学、评”一体化能将教师的教学工作、学生的学习过程和学习评价三部分融合到一起，有效促进学生学习质量和效率的提升。基于“教、学、评”一体化理念开展高中语文整本书阅读教学，对于发展学生的阅读能力，提升阅读教学效果具有重要作用。基于此...
基于“教、学、评”一致性的高中语文阅读教学策略 摘要：在核心素养教育背景下，在高中语文课程中采取“教、学、评”一致性教学模式，对于提高教学质效，驱动学生学习动力，建立新型师生关系等方面均具有极其重要的意义。对此，需要高中语文教师本着以生为本这一先进教学理念，聚焦新课程标准，以全面发展学...
高中生物教学中多元思维能力的培养策略探究 摘要：在核心素养教育背景下，在高中语文课程中采取“教、学、评”一致性教学模式，对于提高教学质效，驱动学生学习动力，建立新型师生关系等方面均具有极其重要的意义。对此，需要高中语文教师本着以生为本这一先进教学理念，聚焦新课程标准，以全面发展学...
核心素养视域下高中语文教学评价探讨 摘要：教学评价能真实反映出课堂中存在的问题，是影响学生核心素养提高的重要环节。新课改后教学内容、教学方式产生了一定的变化，传统教学评价模式与新教材的适配度较低，且评价形式较为单一，影响学生核心素养的培养与提高。文章简述高中语文教学评价的意...

高中班主任管理中融入德育教育的实践分析 摘要：随着素质教育的提出和逐渐落实，高中班主任的管理任务也逐渐增加和完善。高中班主任是学生日常学习生活的引导者，是落实国家“立德树人”教学观念的重要角色，在教学中有着组织各科教师和学生朝着更好的方向发展的任务。高中班主任的管理任务是复杂多...
基于深度学习的化学教学策略研究 摘要：基于深度学习的化学教学，有利于建立良好的教学环境、提高教学效率以及优化教学方法等。由于缺少充足的教学资源、教师教学手段固化、学生学习方式较为单一等因素，影响了深度学习的推进。化学教师要主动做出改变，采用弱化课堂讲解、打破课堂约束、开...
核心素养视域下高中化学学习任务优化设计路径 摘要：为了提高高中化学学习任务完成的质量与效率，全面培养学生思维、品格与能力，在核心素养视域下，开展了高中化学学习任务优化设计路径研究。完成核心素养概念界定与相关理论分析后，对高中化学学习任务优化的必要性进行了分析研究。在此基础上，通过优...
教育数字化视域下高中历史学习路径探究 摘要：随着现代经济科技迅速发展，数字技术大幅提高，并逐渐渗透到了各领域，发挥出了极大的助力作用。具体在教育领域，这一点也有明显体现，各任课教师需予以更多关注，并积极加以应用。实际针对高中生开展历史教学工作的时候，教师就有必要引入丰富数字技...

高中数学“双线混融作业创新”的实践研究 摘要：本文旨在探讨高中数学线上线下作业混融的教学实践及其效果。通过对实验结果的分析，发现线上线下混融作业可以提高学生完成作业的积极性和学习效果，同时也可以促进教师对学生的学习情况进行监控和指导。本研究采用问卷调查和课堂观察等方法，对实验班...
基于学习任务群的高中语文群文阅读策略研究 摘要：随着新课程改革的推进，高中语文教学迎来了新的要求和挑战。《普通高中语文课程标准（2017年版）》中设计了18个学习任务群，要求教师将这些任务群融入日常教学中去，引导学生多读、多想、多写，为语文群文阅读教学打开了新的思路。文章从学习任...
基于真实情境的高三地理大单元教学设计 摘要：新课改背景下的教学以培养学生的核心素养为导向，复习课应进一步关注知识间的相互关系和内在逻辑，关注在不同真实情境下学生的知识迁移情况及解决问题的能力。大单元教学设计主要用来解决高三复习课中课时不足的问题。基于学生的学情与认知规律，在统...
高中物理课堂大单元教学的应用 摘要：大单元教学更有利于学生系统性地记忆、理解知识，保证课堂学习效率。文章针对大单元教学的内涵进行了深入研究，提出了大单元教学应当体现核心素养，落实新课程标准要求的观点。在此基础上，以“万有引力定理及其应用”为实例，详细阐述了如何设计与实...
新课改理念下高中化学高效课堂教学的“线索”和“结构” 摘要：随着我国新课改理念的深入推进，高中化学课程教育教学模式也迎来了全新的发展空间，基于这样的背景，文章主要以探讨如何构建高中化学高效课堂教学为核心探究题目，从教育背景和新课改理念出发，提出了高中化学课堂教学改革的“线索”，根据该线索，以...
高中信息技术项目式教学实践探究 摘要：基于新课程改革的背景下，教师应该引导学生主导学习进程，将综合性学习代替传统的教学，在课堂的教学环节当中融入项目式学习，确保所获取到的教学效果更为理想。文中从“项目式教学在高中信息技术课堂中的运用价值；项目学习在高中信息技术课堂中的应...

基于核心素养培育的高中美术课堂教学实践研究 摘要：随着时代的发展和社会的进步，人们对教育的要求越来越高，尤其是在高中阶段，学生需要接受的不仅仅是学科知识的教育，更应该逐渐形成实现个人发展和适应社会的能力。因此，核心素养的培养在高中教育中具有举足轻重的地位。美术教师要在课堂教学中采取...
高中政治高效课堂的构建尝试 摘要：随着素质教育理念的不断深入，在当前的教学过程之中，更加提倡以生为本的教育理念，也就是说，教师在教学时需要以学生为主体，充分调动学生的主观能动性。政治这一学科作为一门文科类的学科，如果教师在教学的过程中，仍然采取“填鸭式”的教学方式来...
在高中地理教学中渗透德育教育的方式探究 摘要：在社会经济高速发展的同时，教育改革也在不断深入。在教育改革背景下，对于地理学科的教学，也提出了新的要求。为了保障教学效果，加快教学改革步伐，就需要将德育教育渗透其中，发展学生的综合素质。关键词：高中地理；教学活动；德育教育；渗透方...
高中思想政治大单元教学策略探究 摘要：近年来，大单元教学深受广大教师的青睐，不仅能够增强政治教学的深度和广度，还可以培养学生的学习习惯，促进高中生全面成长。高中思想政治教师应该研究大单元教学的要求和本质，灵活运用多种教学策略，将思想政治知识巧妙地呈现给学生，激发学生的学...
中华优秀传统文化融入高中思想政治教学的策略探析 摘要：中华优秀传统文化融于高中思想政治教学，有利于中华优秀传统文化的继承和发展，有利于思想政治教育在深厚的文化底蕴基础上，培养堪当时代大任的社会主义建设者和接班人。本文阐述了将中华优秀传统文化融于高中思想政治教学要坚持科学合理原则、有效转...

高中美术教育中创新性思维培养的策略与实践 摘要：通过高中美术教育中的创新性思维培养，学生能够全面发展，为未来的学习和工作做好充分准备。文中首先强调了培养创新性思维的背景和意义，包括其对未来社会需求、学生个人发展和社会进步的积极影响。提出了一系列可行的策略与实践方法，这些策略与实践...
核心素养导向下高中美术教学路径探究 摘要：学生在进入高中后往往面临着较大的学习压力，部分高中教师也会将精力集中在对学生文化课程教学中，对美术、音乐这类课程的重视程度不够，甚至部分高中一些学科教师会选择占用这门课程，学生也不了解美术教学的内涵，在课上做不到认真听讲，导致高中美...
高中美术教学中提升学生审美能力的方法分析 摘要：美术学科所培养的审美能力是组成学生核心素养的重要内容。目前，在新课改素质教育理念指导下，一方面要求高中教育工作能够突破单纯关注文化课的局限认知，做好美术等艺术类学科的教育优化；另一方面在开展美术教育工作过程中，结合美术学科特点做好综...
高中音乐鉴赏之听力的训练与培养策略 摘要：随着全面素质教育的深入开展，学校对高中阶段学生音乐鉴赏能力的要求也越来越高。音乐作为一种表达情感和思想的媒介，需要通过细腻的情感表达和准确的演奏技巧来呈现。通过反复聆听和分析音乐作品，学生可以更好地理解音乐家的表演意图，感受到音乐中...
流行音乐在高中音乐教学中的应用价值 摘要：流行音乐已经融入高中生的日常生活，成为学生音乐学习的一部分。高中音乐课承担着培养学生乐理、音乐学习兴趣、音乐节奏等任务，对学生音乐学习起到积极作用，教师在教学过程中应充分认识到流行音乐在音乐教学中的价值，正确对待流行音乐对学生音乐学...

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