高中生物教学中多元思维能力的培养策略探究

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摘 要：在核心素养教育背景下，在高中语文课程中采取“教、学、评”一致性教学模式，对于提高教学质效，驱动学生学习动力，建立新型师生关系等方面均具有极其重要的意义。对此，需要高中语文教师本着以生为本这一先进教学理念，聚焦新课程标准，以全面发展学生核心素养为目标，建构起动态运转、循环推进的“教、学、评”一致性。（剩余5169字）

试读结束

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