基于学习任务群的高中语文群文阅读策略研究

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摘 要:随着新课程改革的推进,高中语文教学迎来了新的要求和挑战。《普通高中语文课程标准(2017年版)》中设计了18个学习任务群,要求教师将这些任务群融入日常教学中去,引导学生多读、多想、多写,为语文群文阅读教学打开了新的思路。文章从学习任务群的角度出发,对高中语文群文阅读教学的有效策略进行探究,旨在落实新课程标准的要求,推动语文课程质量的提升。(剩余5449字)

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