基于“教、学、评”一体化的高中语文整本书阅读教学策略研究

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摘 要：“教、学、评”一体化能将教师的教学工作、学生的学习过程和学习评价三部分融合到一起，有效促进学生学习质量和效率的提升。基于“教、学、评”一体化理念开展高中语文整本书阅读教学，对于发展学生的阅读能力，提升阅读教学效果具有重要作用。基于此，文章首先分析了“教、学、评”一体化教学的概念和重要性，接着围绕目前高中语文整本书阅读教学现状，提出“教、学、评”一体化在高中语文整本书阅读教学的创新策略，探索高中语文整本书阅读教学的发展路径。（剩余5427字）

试读结束

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