试析在“动”“静”结合中提升高中生的地理学习力

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

摘 要:在高中地理教学中,通过动态的实践活动和静态的理论学习相结合,可以激发学生的学习兴趣,提升他们的学习效果和综合素养。高中教师要明确动静结合策略的要点,充分意识到培养学生学习力的重要性,同时要从地理学科本身的特点出发,在理论讲解与实践检验中找到平衡点,更好地概括地理知识,促使学生能够在理解的同时,主动参与地理实践活动,提高学生的综合能力。(剩余5085字)

目录
monitor