利用跨学科的知识培养学生核心素养

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摘要 例谈如何利用高中生物学新教材“学科交叉”栏目，引导学生从不同学科知识的角度去思考与理解生物学问题，运用跨学科知识去探求生物学知识和规律，从中培养学生的核心素养。

关键词  高中生物学新教材跨学科知识核心素养培养

中图分类号 G633.91             文献标志码 B

文件编号：1003-7586（2023）03-0084-02

高中生物学新教材重视不同学科间知识的横向联系，一些章节根据教学内容需要，设置了“学科交叉”栏目，要求学生以不同学科的视角思考问题，利用跨学科知识解决生物学问题，以培养学生的核心素养。（剩余2569字）