在生物学教学中开展基于社会性科学议题的研究性学习（SSIBL）：需求、 思路和挑战

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摘要 生物学新课程改革指向了对社会性科学议题（SSI）教学的需求，欧洲一些国家通过多年实践形成了基于社会性科学议题的研究性学习（SSIBL）模型，可为我国生物学教育工作借鉴和应用。

关键词  社会性科学议题生物学教学课堂教学研究性学习课程标准

中图分类号 G633.91             文献标志码 B

社会性科学议题（Socio-scientific Issue，SSI）承载着具有争议性、与科学紧密联系的社会现象，其中，与生物学关联的 SSI 大多集中于健康、环境、技术等方面。（剩余3851字）