基于科学史的科学方法显性化教学初探

——以 “提出假说” 为例

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摘要 人教版高中生物学教材新增“科学方法”专栏，引导教师重视科学方法教育。本项目的教学以“提出假说”为例，基于生物科学史，尝试科学方法显性化教学，引导学生提炼科学方法，并用科学方法解决生物学问题，提高学生科学思维能力。

关键词  科学方法科学史显性化教学提出假说

中图分类号 G633.91              文献标志码 B

2019年版普通高中生物学教科书（以下简称新教材）在继承2007年版高中生物学教材（以下简称旧教材）重视科学方法的基础之上，进一步系统设计了“科学方法”栏目，增补、完善了重要的科学方法，更加重视科学方法教育。（剩余2251字）