指向学生学习发展的过程性学习评价实践

——以 “生物体的器官、系统” 为例

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摘要 以“生物体的器官、系统”为例，立足《义务教育生物学课程标准（2022年版）》制定学习评价标准；针对不同的学习任务设计评价量规，对学生进行过程性评价，促进学生的学习发展。

关键词  过程性评价评价量规学习发展

中图分类号 G633.91              文献标志码 B

探究实践是生物学科核心素养之一，是源于对自然界的好奇心、求知欲和现实需求，解决真实情境中的问题或完成实践项目的能力与品格。（剩余3994字）

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