“5E” 教学模式在高中生物学概念教学中的应用

——以 “细胞呼吸” 为例

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摘要 通过“5E”教学模式引导学生聚焦概念问题、构建概念内涵、明确概念外延、加深概念理解、反思概念构建过程，有效完成了“细胞呼吸”概念的知识构建，使学生获得深层次的概念性理解，提升了学生的生物学核心素养。

关键词  “5E”教学模式高中生物学概念教学细胞呼吸

中图分类号 G633.91              文献标志码 B

文件编号：1003-7586（2023）03-0058-03

“5E”教学模式是由美国生物科学课程研究会（BSCS）提出的一种教学模式，该教学模式包括5个环节，即参与（engage）、探究（explore）、解释（explain）、精制（elaborate）、评价（evaluate），五个环节的首字母都是“e”，所以又被称为“5E”教学模式。（剩余3772字）