高三生物学复习课中的“四化”教学策略

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摘 要 基于对高考试题的举例和分析，提炼出从“情境化”、 “本质化”、 “问题化”和“具体化”四个方面构建生物学复习课，是对现有课堂复习的一种有益补充。

关键词 高三生物复习策略 情境化 问题化

中图分类号 Ｇ633. 91 文献标志码 B

复习课是高三生物学课堂教学的主要形式。如何提升复习课的效率，避免重复和低效，是老师们面临的最为迫切的问题。（剩余3774字）

试读结束

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