基于因果型主线式情境的生物学教学

——以“细胞的能量‘货币’ATP”为例

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摘 要 以“细胞的能量‘货币’ATP”为例，深度挖掘情境与知识点之间的关系，引导学生围绕因果情境主线进行学习，在发展学生科学思维与科学探究核心素养的同时，为生物学教师教学提供参考。

关键词 因果型主线式情境教学 核心素养 ATP

中图分类号 Ｇ633. 91 文献标志码 B

《普通高中生物学课程标准（2017 版 2020 修订版）》中指出要利用情境教学培养学生的核心素养。（剩余3422字）

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