数字化平台下的初中语文红色作业设计实践

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“双减”政策要求进一步减轻学生作业负担，推动教学模式改革，促进教育生态重构。传统作业设计往往忽视学生的个性化需求，只考虑作业布置的统一性，影响了学生完成作业的积极性。数字化平台应用于教育领域，拓展了教育资源，多渠道整合学生学习表现数据，为开展个性化教育提供了有力支持。教师应依托数字化平台，在初中语文红色作业设计上立足因材施教理念，促进学生个性发展；发挥数字赋能作用，推动红色革命文化的传承与弘扬；鲜明体现“双减”政策精神，推动作业提质增效。（剩余4076字）

试读结束

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