指向学科观念的高中生物学学科实践活动设计

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课程改革明确提出强化学科实践、以学科观念统摄内容结构的要求，推动教学从“知识覆盖”向“本质理解”转型。学科实践的本质是让学生在真实探究中触摸知识脉络，在思维跃升中促进观念生长。然而，当前教学仍面临双重困境：知识零散化导致学科观念难以结构化生成；实践活动浅层化造成思维发展与素养培育断层。因此，生物学学科实践活动设计应紧扣“认知冲突”与“迁移反思”两大核心，将实验操作转化为学科观念建构的过程，突破动手与动脑割裂的窠白，使知识学习真正服务于思维发展，伸进学科观念扎根。（剩余4529字）

试读结束

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