基于CLIL模式的初中英语跨学科主题教学实践探究
《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出，教师应通过英语综合实践活动构建跨学科主题学习体系，强化学科间的相互关联，带动课程综合化实施。尽管跨学科教学已成为当前初中英语教学改革的重要方向，多数初中英语教师也已尝试开展跨学科教学实践，但在具体实施层面仍存在“知行脱节”的现象：一是语言学习与学科内容相互割裂，教学情境的真实性不足，难以激发学生的语言运用需求；二是学科融合的操作路径模糊，缺乏系统性框架支撑，导致融合多停留在表面;三是跨学科评价体系尚未建立，无法全面衡量学生的语言能力与学科素养发展水平。（剩余5474字）
