“水韵润灵”：红领巾微农场劳动校本课程的创建

——以须水镇中心小学为例

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一、水韵文化引领下的劳动教育地方与校本课程定位

在“善融恒智”育人自标的引领下，我校以地方课程资源挖掘为根基、以校本课程创建为核心，构建“水韵文化内核一润灵课程体系一微农场实践”三维架构，该架构植根于须水镇中原农耕文明，是劳动教育地方与校本课程融合的基础。

作为黄河沿岸农区，须水镇世代种植小麦、花生，形成了“晴耕雨读、耕读传家”文化，为地方劳动课程资源开发提供了天然素材。（剩余4236字）

试读结束

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