以地方文化培育政治认同：思政课“学研融”模式的构建

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思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程在义务教育阶段承担着提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等重要使命。在道德与法治教学中巧妙融入地方文化资源，对创新思政课教学模式、提升育人成效意义重大。本文聚焦地方文化，以“学”“研”“融”模式展开实践探索。

“学”：精准定位，明确学段目标

建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识的过程，强调学习者的主体性和情境性。（剩余4276字）

试读结束

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