“双减”背景下翻转课堂教学模式与小学数学的融合

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2021年“双减”政策实施后，小学数学教学亟须在减负中保障质量。翻转课堂通过重构课内外时间，让学生课前自主学习、课堂深度互动，其“以学生为中心”的核心优势，既契合“双减”目标，也为解决当前小学数学教学中存在的问题提供了可行思路。

一、小学数学翻转课堂教学模式的理论基础

（一）建构主义学习理论

建构主义学习理论是翻转课堂教学模式的重要理论支撑，其核心观点是知识并非被动接受，而是学习者在与外部环境互动中主动建构的。（剩余4215字）

试读结束

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