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《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）指出，“家国情怀是诸素养中价值追求的目标”，也是“学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感”。家国情怀的重要性不言而喻，但深入课堂不难发现，因设计与实施等多方面不足，家国情怀涵育不仅未达到新课标应有的要求，甚至有被弱化和边缘化的趋向。（剩余7842字）
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高中历史家国情怀涵育的问题与对策
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