“对话教学”在高中历史中的应用

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在新课程改革的背景下，传统的“填鸭式”“满堂灌”的模式已无法满足学生日益增长的学习需求。而“对话教学”作为一种新兴理念，重视学生课堂的主体地位，强调师生、生生平等，在高中历史学科有效运用“对话教学”能激发学生的兴趣，打破壁垒，引导学生深入思考历史事件背后的逻辑，为学生的历史学习注入新的活力。

一、创设历史对话情境，搭建互动交流平台

情境是知识产生和应用的具体环境。（剩余1491字）

试读结束

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