“三新”背景下以学为主的高中历史学习

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基于教育改革大时代背景，新高考、新课标、新教材对当下高中历史学习提出了全新的要求。传统高中历史学习更注重学生的理论知识，在面对全新评价体系与全新育人目标时，传统方法已逐渐显现弊端，无法有效激发学生的学习兴趣，难以调动学生的学习积极性，不利于学生学科核心素养的培养。本文聚焦“三新”背景下以学为主的高中历史学习策略，为学生高中历史高效学习提供帮助。（剩余1452字）

试读结束

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