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在历史学习过程中不能仅仅依赖教材，学生需要对已有的知识进行有效的串联和深度挖掘，以便能够构建更完整的知识体系。这需要学生具备良好的知识整合能力和创新的学习策略。我们不能局限于单纯的知识传授，而要聚焦学生综合素养的发展。
1.提升历史专业水平
较高的历史专业水平对提升教学质量起着至关重要的作用，它是教师教学能力提升的基础，能够推动教育者技能与素质的提升。（剩余1424字）
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课程育人导向下历史研训提质策略
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