初高中衔接视角下历史深度学习的有效策略

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初高中衔接理念重视初中学生在方法、能力等方面对高中历史学习的适应性。在初高中衔接视角下开展历史学习活动，需要我们具备长远目光，从学生能力发展视角、内容认知视角、情感体会视角出发，有目的、有意识地进行衔接。而深度学习是指学生在教师引领下围绕具有挑战性的学习主题进行具有现实意义的学习过程。引领学生深度学习，能够让学生在知识的深度探究中，进一步发展历史能力，加深知识认知，增强情感体验，实现初高中历史学习的有效衔接。（剩余1466字）

试读结束

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