“三新”背景下高中地理情境创设与核心素养培养策略

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新课程、新教材、新高考背景下,高中地理学习面临全新的机遇与挑战。传统高中地理教学模式,无法满足新时代对学生全面发展的需求,也难以满足现代学生的个性化学习需求。基于这一现状,我们需要立足新的背景,寻求更为有效的策略,以实现高中地理课程的核心目标,促使学生的地理核心素养得到有效培养。本文针对“三新”背景下高中地理情境创设与地理核心素养培养策略展开深入探究。(剩余1430字)

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