核心素养下的高中历史结构化学习策略

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高中历史课程标准提出，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。传统的形式过分依赖教材内容，教师整合信息的意识薄弱，学生在学习过程中无法对知识形成完整的认识。为了解决上述问题，我们应在实践中引导学生运用结构化的学习形式，创新学习活动，为学生营造良好的学习环境，发挥历史学科的育人作用，促进学生历史核心素养的提升，提升学生的历史学习能力。（剩余1390字）

试读结束

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